2026年研学旅行课程设置合理性调研问卷

尊敬的参与者，您好！为科学规划2026年的研学旅行课程，使其更贴合学生发展需求与社会实践趋势，我们特开展本次调研。您的宝贵意见将作为课程优化的重要依据。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实想法填写。感谢您的支持！

Q1:您目前的主要身份是？

在校学生

学生家长

学校教师/管理者

研学机构从业者

教育研究者/专家

其他

Q2:您认为研学旅行的核心目标应侧重于？

知识拓展与学科融合

实践能力与问题解决

社会情感与团队协作

文化认同与价值观塑造

生涯规划与职业体验

Q3:您认为2026年的研学课程应优先纳入哪些主题领域？（最多选3项）

人工智能与数字素养

生态环保与可持续发展

中华优秀传统文化

乡村振兴与社区服务

前沿科技与工程实践

红色教育与国情考察

艺术创意与美育熏陶

国际理解与跨文化交流

Q4:您认为当前研学课程中，理论学习与实践操作的结合度如何？（1-5分，1分为完全脱节，5分为紧密结合）

分数

标签

Q5:您认为理想的单次研学旅行时长应为？

1-3天

4-7天

8-14天

15天及以上

Q6:您认为研学课程最应注重培养学生哪些能力？（最多选4项）

批判性思维

沟通与表达能力

团队合作与领导力

信息搜集与处理能力

创新与创造力

自我管理与适应能力

社会责任感

跨文化理解力

Q7:总体而言，您向朋友或同事推荐学生参与研学旅行的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）

选项1

Q8:您认为研学课程的评价方式，应以什么为主？

过程性表现与作品集

终结性报告或答辩

知识性测试

同伴互评与自评

多元综合评价结合

Q9:您认为研学课程的安全保障应重点加强哪些方面？（最多选3项）

交通安全与应急预案

食品安全与卫生管理

住宿安全与隐私保护

活动场地与设施安全

心理健康与危机干预

保险覆盖与医疗支持

带队教师专业培训

Q10:您认为研学课程的师资应主要来自？

学校学科教师

专业研学导师

行业专家/工匠

高校研究人员

多方协作的混合团队

Q11:您认为研学课程的费用合理性如何？（1-5分，1分非常不合理，5分非常合理）

分数

标签

Q12:您认为在课程设计中，应如何平衡“游”的趣味性与“学”的深度？

填空1

Q13:对于2026年研学课程，您更倾向于哪种组织模式？

全校/全年级统一主题

分年级/分兴趣模块选择

完全由学生自主选题组队

与社区/企业合作定制项目

Q14:您希望研学成果以何种形式呈现和运用？（最多选3项）

公开汇报或展览

形成研究报告或提案

制作视频/公众号推文

转化为社区服务行动

纳入学生综合素质档案

作为校本课程资源

Q15:您认为数字化工具（如VR、在线协作平台）在研学课程中的应用应处于什么水平？

作为核心辅助工具深度融入

作为特定环节的补充体验

少量尝试即可

暂时不需要

Q16:请列举一个您认为对2026年学生最具价值的研学目的地或场景构想，并简述理由。

填空1

Q17:您认为研学课程与学校常规课程的衔接应如何加强？

前置知识铺垫与导入

研学中解决真实学科问题

后续成果反馈与课程延伸

建立固定的跨学科项目

目前衔接已足够

Q18:您对当前研学旅行课程设置的总体满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q19:您主要通过哪些渠道了解研学旅行信息？（最多选3项）

学校通知

家长群/家委会

教育部门官网

社交媒体/公众号

研学机构宣传

亲友推荐

其他

Q20:您认为影响学生参与研学旅行的最主要障碍是？

费用较高

时间冲突（与学业）

安全问题顾虑

课程内容吸引力不足

家长支持度不高

学校组织力度不够

Q21:对于提升2026年研学旅行课程设置的合理性，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

2026年研学旅行课程设置合理性调研问卷

介绍

本模板旨在为研学旅行课程设置提供科学调研解决方案。帮助您收集多元意见、优化课程设计、评估实践效果，适合学校及研学机构规划更合理的实践教育课程。

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