2026年非遗进校园现状与需求调研

亲爱的参与者，您好！本次调研旨在了解2026年‘非物质文化遗产进校园’活动的开展现状、成效与未来需求。您的宝贵意见将有助于优化相关项目，更好地推动中华优秀传统文化的传承与发展。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您目前所处的身份是？

在校学生

在校教师

学校行政/管理人员

非遗传承人或相关从业者

学生家长

其他

Q2:您所在的学校类型是？

幼儿园

小学

初中

高中/中职

大学/高职

本题不适用

Q3:您所在的学校是否开展过“非遗进校园”相关活动？

是，已形成常规活动

是，偶尔开展

否，从未开展

不确定

Q4:若您所在学校开展过相关活动，其形式主要有哪些？（可多选）

非遗传承人讲座/工作坊

非遗项目体验课（如剪纸、陶艺等）

非遗主题展览/展示

非遗相关社团/兴趣小组

将非遗元素融入常规课程（如美术、音乐、语文）

非遗主题的校园文化节/艺术节

其他

未开展过，跳过此题

Q5:您认为目前学校开展的非遗活动，其内容趣味性如何？

分数

标签

Q6:您认为目前学校开展的非遗活动，其知识性和教育意义如何？

分数

标签

Q7:您认为“非遗进校园”活动对增强学生文化自信的作用如何？

作用非常大

作用较大

作用一般

作用较小

没有作用

Q8:您认为当前“非遗进校园”活动面临的主要挑战有哪些？（可多选）

专业师资/传承人资源不足

活动经费有限

与学校常规教学时间冲突

学生兴趣不高

活动形式单一，缺乏创新

缺乏系统性的课程或教材

学校管理层重视程度不够

其他

Q9:您最希望引入哪些类型的非遗项目进入校园？（可多选）

传统美术（如剪纸、年画、刺绣）

传统技艺（如陶艺、编织、木工）

传统戏剧/曲艺（如京剧、昆曲、皮影戏）

传统音乐/舞蹈

民俗/节庆文化

传统体育、游艺与杂技

其他

Q10:您认为“非遗进校园”活动最理想的频率是？

每周一次或以上

每月一次

每学期一至两次

每学年一次大型活动即可

视具体项目灵活安排

Q11:您认为“非遗进校园”活动最合适的时长是？

单次1小时以内

单次1-2小时

单次半天（3-4小时）

系列课程（持续数周）

其他

Q12:总体而言，您有多大意愿向其他学校推荐“非遗进校园”活动？（0分表示“完全不愿意”，10分表示“非常愿意”）

选项1

Q13:您认为未来“非遗进校园”活动应加强哪些方面？（可多选）

与现代科技结合（如VR/AR体验）

开发配套的数字化教学资源

加强师资培训

建立校内外实践基地

鼓励学生创新，创作具有非遗元素的现代作品

加强与社区、博物馆、文化馆的联动

建立长效评估与反馈机制

其他

Q14:您是否愿意以志愿者或支持者的身份参与未来的“非遗进校园”活动？

非常愿意

比较愿意

一般，视情况而定

不太愿意

完全不愿意

Q15:对于2026年及未来“非遗进校园”活动的开展，您还有哪些具体的建议或期待？（例如：希望看到的具体非遗项目、创新的活动形式等）

填空1

Q16:您的性别是？

男

女

不愿透露

Q17:您的年龄段是？

18岁及以下

19-25岁

26-35岁

36-45岁

46-55岁

56岁及以上

Q18:（可选）若您有参与过印象深刻的非遗活动或项目，请简要分享其名称或内容。

填空1

2026年非遗进校园现状与需求调研

介绍

本模板旨在提供非遗进校园活动现状与需求的标准化调研方案。帮助您评估活动成效、识别主要挑战、收集改进建议，适合学校管理者、教育机构和文化部门系统性地推动中华优秀传统文化在校园的传承与发展。

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