教师对特殊学生帮扶与个性化教学实践调研问卷

Q1:您目前任教的学段是？

Q2:在您所任教的班级中，主要遇到过哪些类型的特殊教育需求学生？（可多选）

Q3:您是否接受过特殊教育或融合教育相关的专业培训？

Q4:总体而言，您认为学校/教研组为您开展特殊学生帮扶工作提供的支持（如资源、培训、政策等）是否充分？（1-5分，1分表示非常不充分，5分表示非常充分）

Q5:您通常如何为有特殊需求的学生制定个性化教学目标？

Q6:在日常教学中，您最常使用哪些策略来调整教学，以适应不同学生的需求？（可多选）

Q7:在课堂管理方面，您觉得应对特殊学生（特别是存在行为挑战的学生）的最大困难是什么？

Q8:您认为目前与特殊学生家长的沟通合作效果如何？（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）

Q9:在与家长合作过程中，您希望获得哪方面的支持或资源？（可多选）

Q10:当您需要为特殊学生调整教学或评估方式时，最大的顾虑是什么？

Q11:从0到10分，您有多大意愿向同事推荐您正在使用的某种有效的个性化教学策略或工具？

Q12:您认为目前阻碍个性化教学有效实施的最主要因素是什么？

Q13:您最希望获得哪方面的专业发展支持？（可多选）

Q14:您对学校或地区提供的特教资源中心、巡回指导教师等专业支持服务的了解和使用情况如何？

Q15:请分享一个您认为成功的、针对特殊学生进行帮扶或个性化教学的具体案例或经验。（可简述过程、策略及效果）

Q16:您认为将科技（如教育软件、辅助设备等）应用于特殊学生教学的前景如何？

Q17:总体而言，您对自己目前在特殊学生帮扶与个性化教学方面的能力自信程度如何？（1-5分，1分表示非常不自信，5分表示非常自信）

Q18:您认为对教师进行融合教育/特殊教育能力培训，应如何纳入教师考核或专业发展体系？

Q19:在您看来，一个理想的、支持个性化教学的课堂环境应具备哪些特征？（可多选）

Q20:对于改进学校或教育系统的特殊学生支持体系，您有什么具体的政策或措施建议？