教师职业倦怠与心理疏导调研问卷

教师职业倦怠与心理疏导调研问卷

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解当前教师群体的职业压力、倦怠状况及心理支持需求。您的回答将严格保密，仅用于学术研究，以期为改善教师心理健康提供依据。感谢您的参与和支持！

Q1:您的性别是？

男

女

不愿透露

Q2:您的教龄是？

1年及以下

2-5年

6-10年

11-20年

20年以上

Q3:您目前任教的学段是？

幼儿园

小学

初中

高中

大学/高职

其他

Q4:您认为当前工作带给您的整体压力水平如何？(1分表示压力极小，5分表示压力极大)

分数

标签

Q5:您认为以下哪些是您主要的压力来源？（可多选）

教学任务繁重

学生管理与纪律问题

非教学性行政事务

职称评定与职业发展

家校沟通

个人经济压力

工作与家庭难以平衡

其他

Q6:在过去一个月里，您是否经常感到情绪耗竭（例如：身心俱疲、提不起劲）？

几乎没有

偶尔

有时

经常

总是

Q7:您是否感到对工作的成就感降低，或对学生产生疏离感？

完全没有

偶尔有

有时有

经常有

总是有

Q8:您所在的学校是否定期组织教师心理健康相关的讲座或培训？

是，定期且内容丰富

偶尔有，但频率不高

几乎没有

完全没有

Q9:当您感到压力过大或情绪困扰时，通常会采取哪些方式应对？（可多选）

自我调节（如运动、听音乐）

向家人朋友倾诉

向同事或领导寻求帮助

寻求学校心理老师的帮助

寻求校外心理咨询

压抑情绪，独自承受

其他

Q10:您认为学校目前为教师提供的心理支持资源（如咨询渠道、减压活动等）是否充足？

非常充足

比较充足

一般

比较缺乏

非常缺乏

Q11:您有多大可能向同事推荐使用学校提供的心理支持服务？（0分代表完全不可能，10分代表非常可能）

选项1

Q12:您希望学校未来在心理疏导方面提供哪些支持？（可多选）

设立专门的心理咨询室/热线

定期举办减压团建活动

提供专业的心理健康培训

减少不必要的非教学任务

建立更友善、支持性的同事文化

领导层更关注教师心理状态

其他

Q13:您是否了解如何通过正规渠道（如教育系统内部或社会机构）寻求专业的心理咨询？

非常了解

比较了解

一般

不太了解

完全不了解

Q14:您认为，一个“教师心理健康支持计划”对改善职业倦怠的作用有多大？

作用非常大

作用比较大

作用一般

作用比较小

完全没有作用

Q15:对于缓解教师职业倦怠、提升教师心理健康水平，您还有哪些具体的建议或期望？

填空1

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