特殊教育肢体障碍学生教学情况调研问卷

特殊教育肢体障碍学生教学情况调研问卷

尊敬的老师/教育工作者，您好！为深入了解肢体障碍学生的教学现状与需求，优化特殊教育教学支持体系，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地为这些学生提供适宜的教育服务。问卷预计耗时约10分钟，感谢您的支持！

Q1:您目前主要服务的教育阶段是？

学前教育

小学教育

初中教育

高中/中职教育

高等教育

其他

Q2:您接触的肢体障碍学生中，最常见的障碍类型是？

脑瘫

脊柱裂/脊髓损伤

肌肉萎缩症

肢体缺损/截肢

关节疾病

其他

Q3:您所在学校/机构的无障碍物理环境（如通道、卫生间、教室）总体评价如何？

非常完善，完全无障碍

比较完善，基本满足需求

一般，存在部分障碍

较差，存在较多障碍

非常差，严重阻碍活动

Q4:在教学中，您最常使用哪些辅助技术或设备来支持肢体障碍学生？（可多选）

特制桌椅/坐姿系统

电脑/平板及辅助输入设备（如轨迹球、眼动仪）

沟通辅具（如沟通板、语音输出设备）

环境控制系统

适应性文具/工具

无障碍教学软件/平台

其他

目前未使用或接触较少

Q5:您认为当前为肢体障碍学生提供的课程内容适应性如何？（1-5分，1分为非常不适应，5分为非常适应）

分数

标签

Q6:您如何评价针对肢体障碍学生的个性化教育计划（IEP）制定与执行情况？

非常系统、科学且执行到位

比较规范，但执行有时打折扣

计划流于形式，与实际教学脱节

基本没有系统性的IEP

不清楚

Q7:您在教学过程中遇到的主要挑战有哪些？（可多选）

学生个体差异大，教学方案设计困难

缺乏专业的辅助技术或设备

班级人数多，难以兼顾特殊需求

自身相关专业知识与技能不足

与康复治疗师、家长等多方协作不畅

学校/机构支持力度不够

评估学生真实学习成果存在困难

其他

Q8:您平均每年接受与肢体障碍教育相关的专业培训时长约为？

几乎没有

1-2次短期讲座/工作坊

3-5次短期培训

系统性的长期培训（如超过40学时）

Q9:您认为家长在肢体障碍学生的教育过程中参与度如何？

非常高，积极配合学校

比较高，能完成基本配合

一般，参与有限

较低，沟通与合作存在困难

非常低，几乎不参与

Q10:在促进学生社交融合与同伴互动方面，您认为当前措施的效果如何？

效果显著，学生能很好融入

有一定效果，但仍有提升空间

效果一般，融合程度有限

效果不佳，学生较为孤立

尚未开展有效活动

Q11:您对学校/机构提供的相关教学资源（如教材、教具、数字资源库等）的满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q12:您认为未来最需要加强哪方面的支持？（可多选）

增加专业辅助技术与设备的投入

加强特教师资的专业培训与发展

完善无障碍校园环境建设

开发更多适配的课程与教学材料

建立更有效的跨专业团队协作机制

提供更多学生心理与社会情感支持

加强政策与经费保障

提升社会认知与接纳度

其他

Q13:您是否使用过数字化或在线教学平台为肢体障碍学生提供服务？

经常使用

偶尔使用

从未使用

不适用

Q14:如果使用过数字化教学平台，请简要分享一个成功或具有挑战性的案例或体验。（若未使用，请填写“无”）

填空1

Q15:总体而言，您对从事肢体障碍学生教育工作的职业成就感如何？

非常有成就感

比较有成就感

一般

成就感较低

几乎没有成就感

Q16:对于改善肢体障碍学生的教学质量和学习体验，您最重要的建议是什么？

填空1

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