国际教育IB课程教学与评估调研

Q1:您参与IB课程的主要身份是？

Q2:您所涉及的IB课程阶段是？

Q3:您认为IB课程的核心目标（如培养探究者、知识渊博的人等）在教学中体现得如何？

Q4:在您的教学/学习过程中，哪些IB学习者培养目标（ATL技能）被重点强调和培养？（可多选）

Q5:请评价IB课程大纲与评估指南的清晰度和可操作性。（1分表示非常不清晰/不可操作，5分表示非常清晰/可操作）

Q6:您认为形成性评估（如课堂观察、作业反馈）在IB教学中的作用如何？

Q7:您认为终结性评估（如考试、IA、EE）在多大程度上能准确衡量学生的IB学习成果？

Q8:在实施内部评估（IA）时，您遇到的主要挑战有哪些？（可多选）

Q9:您认为外部评估（如全球统考）的公平性和可靠性如何？

Q10:请评价您所获得的IB官方或学校提供的专业发展（PD）支持对您教学的帮助程度。（1分表示毫无帮助，5分表示帮助极大）

Q11:您认为当前IB课程的教学与评估在哪些方面最需要改进或支持？（可多选）

Q12:您如何评价IB课程中“知识论（TOK）”与各学科教学的融合程度？

Q13:请简要描述一个您认为在IB教学或评估中非常成功或具有启发性的实践案例。

Q14:对于“创造力、活动、服务（CAS）”项目，您认为其实施对学生发展的实际影响如何？

Q15:在准备外部考试或评估时，学生面临的最大压力来源是什么？（可多选）

Q16:您认为IB课程的成绩（如DP分数）是否被大学招生官正确理解与重视？

Q17:您对IB课程在培养“国际情怀”和“全球胜任力”方面的具体做法有何看法或建议？

Q18:总体而言，您对IB教育理念的认同度如何？

Q19:综合考虑教学、评估、支持等各方面，您对当前您所接触的IB课程整体满意度如何？（1分表示非常不满意，10分表示非常满意）

Q20:您主要通过哪些渠道获取IB教学资源与最新信息？（可多选）

Q21:您认为技术在支持IB教学（如在线协作、模拟实验、评估反馈）中的应用程度如何？

Q22:对于IB课程未来的发展，您最关心或期待的一项变革是什么？

Q23:与您了解的其他国际课程（如A-Level, AP等）相比，您认为IB课程的主要优势在于？

Q24:您认为在IB学校中，哪些支持系统对于学生的成功至关重要？（可多选）

Q25:请留下任何您认为对本次调研主题重要的、但未被上述问题涵盖的其他意见或建议。