研学教育航天科普与创新调研问卷

您好！欢迎参与本次关于航天科普与创新教育的调研。本问卷旨在了解您对航天科普研学活动的认知、体验与期望，以期为未来相关教育产品的设计与优化提供参考。您的回答将为我们提供宝贵信息，感谢您的支持与参与！

Q1:您的身份是？

中小学生

学生家长

学校教师/教育工作者

研学机构从业者

其他

Q2:您之前是否参加过或组织过与航天相关的科普研学活动？

参加过

组织过

既参加过也组织过

从未参与过

Q3:总体而言，您对当前接触到的航天科普内容（如书籍、展览、课程等）的满意度如何？请用0-10分表示，0分为非常不满意，10分为非常满意。

选项1

Q4:您认为航天科普对于激发青少年的科学兴趣和创新精神有多重要？

分数

标签

Q5:您通常通过哪些渠道了解航天科普信息？（可多选）

学校课程/活动

科技馆/博物馆

电视/纪录片

网络媒体（短视频、公众号等）

科普书籍/杂志

线下研学活动

其他

Q6:您认为目前面向青少年的航天科普活动，最需要加强的是哪个方面？

知识的趣味性与易懂性

实践动手环节（如模型制作、模拟实验）

与前沿科技（如商业航天、深空探测）的结合

与学校课程的衔接

活动组织的专业性与安全性

Q7:在您看来，一次理想的航天主题研学活动应包含哪些核心要素？（可多选）

专家讲座/互动

参观航天设施或展馆

动手实践项目（火箭模型、编程等）

团队挑战任务

虚拟现实(VR)/增强现实(AR)体验

成果展示与交流

其他

Q8:您更倾向于哪种形式的航天科普研学活动？

短期（1天内）体验活动

中期（2-3天）主题营

长期（一周及以上）深度项目

线上虚拟研学

结合线上与线下的混合模式

Q9:您认为当前航天科普活动在培养“创新思维”和“解决问题能力”方面的效果如何？

分数

标签

Q10:您认为航天科普教育可以与哪些其他学科或领域进行创新融合？（可多选）

人工智能与编程

艺术与设计（太空艺术）

物理与工程

生物与医学（太空生命科学）

历史与哲学（探索精神）

商业与管理（太空经济）

其他

Q11:对于利用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术进行航天科普，您的态度是？

非常期待，能极大提升沉浸感和理解

比较感兴趣，可以尝试

一般，与传统方式区别不大

不太感兴趣，更偏好实体体验

不了解该技术

Q12:请描述一个您心目中理想的、具有创新性的航天科普活动或课程场景。

填空1

Q13:您认为在航天研学中，引入真实的航天工程师或科学家参与互动，其价值如何？

价值极高，是活动的核心亮点

比较有价值，能增加权威性

有一定价值，但非必需

价值不大，内容本身更重要

Q14:您认为阻碍更多青少年参与高质量航天研学活动的主要因素可能有哪些？（可多选）

费用较高

地理位置不便，优质资源集中

信息获取渠道有限

活动时间与学业冲突

活动内容吸引力不足或同质化

对安全性存在顾虑

其他

Q15:您是否愿意为一项设计精良、内容前沿的航天深度研学项目支付相对更高的费用？

非常愿意，只要价值匹配

比较愿意，会慎重考虑

一般，取决于具体价格和内容

不太愿意，希望有更多普惠选择

完全不愿意

Q16:对于未来航天科普与创新教育的融合发展，您还有哪些具体的建议或期望？

填空1

Q17:您是否关注过中国近期的重大航天成就（如空间站、探月、探火等）？

非常关注，了解详细信息

比较关注，知道主要进展

一般关注，略有耳闻

不太关注

完全不关注

Q18:这些国家航天成就的发布，是否提升了您或您孩子对航天科学的兴趣？

分数

标签

Q19:您希望通过航天研学，除了知识外，还能收获哪些方面的成长？（可多选）

团队协作能力

批判性思维与创新能力

动手实践与工程思维

爱国主义与科学精神

职业生涯规划启蒙

公众演讲与表达能力

其他

Q20:您认为航天科普的最终目标应该更侧重于？

普及基础科学知识

培养未来的航天专业人才

激发探索精神和创新意识

增强民族自豪感和文化自信

促进跨学科学习和综合素养提升

Q21:如果有一项面向未来的“太空城市”创新设计挑战赛，您希望它包含哪些挑战主题？（例如：能源、生态、建筑、交通等）

填空1

研学教育航天科普与创新调研问卷

介绍

本模板旨在提供航天科普研学活动效果与需求的调研解决方案。帮助您评估活动满意度、分析核心要素、收集创新建议，适合教育机构、研学从业者和学校教师优化航天科普教育产品设计。

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