学前教育园本教研与师资提升调研问卷

学前教育园本教研与师资提升调研问卷

尊敬的老师，您好！为深入了解园本教研开展现状及教师专业发展需求，进一步提升我园教研质量与师资队伍水平，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们优化教研体系、支持教师成长提供重要依据。问卷预计耗时8-10分钟，感谢您的支持与参与！

Q1:您在本园的任教年限是？

1年及以下

1-3年

3-5年

5-10年

10年以上

Q2:您目前的主要任教班级是？

托班

小班

中班

大班

混龄班

其他（如特长班）

Q3:您当前的专业职称是？

未评级

三级教师

二级教师

一级教师

高级教师

正高级教师

Q4:总体而言，您认为当前园本教研活动对您日常教学工作的帮助程度如何？（1分为毫无帮助，5分为非常有帮助）

分数

标签

Q5:本学期，您主要参与了以下哪些形式的园本教研活动？（可多选）

集体备课/说课

专题研讨/工作坊

教学观摩与评课

案例分析

专家讲座/培训

课题研究

读书分享/沙龙

线上教研（如网络研修）

其他

Q6:您认为当前园本教研活动的频率如何？

频率过高，负担较重

频率适中，安排合理

频率偏低，希望增加

不太规律，时有时无

Q7:您认为当前园本教研活动的内容主题，多大程度上来源于教师们的实际困惑与需求？

完全基于教师需求

大部分基于教师需求

部分基于教师需求

较少基于教师需求

完全由管理层决定

Q8:在教研活动中，您通常扮演的角色是？（可多选）

倾听者/学习者

积极参与的讨论者

经验/案例分享者

活动的主持/组织者

课题/项目负责人

其他

Q9:您对教研活动中“同伴互助、经验分享”氛围的满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q10:教研活动后，是否有跟进落实或效果反馈的机制？

每次都有明确跟进与反馈

经常有，但不系统

偶尔有

很少有

几乎没有

Q11:您认为当前阻碍您更深入参与教研活动的主要因素有哪些？（可多选）

日常工作繁忙，时间精力不足

教研主题与个人需求不匹配

教研形式单一，缺乏吸引力

缺乏有效的指导与引领

教研成果转化应用困难

同事参与积极性不高

其他

Q12:在专业成长方面，您目前最希望提升哪些方面的能力？（可多选）

幼儿观察与评价

课程设计与实施

游戏活动指导

家园沟通与合作

教育科研方法

信息技术应用

班级管理与幼儿行为引导

特殊需要儿童教育

个人情绪管理与压力调适

其他

Q13:您更倾向于通过哪种方式获得专业提升？

园内系统的师徒带教

高频次的园本教研与实践反思

外出参加高质量的培训/研讨会

自主阅读与线上学习

参与课题研究或撰写论文

Q14:您认为园方在支持教师专业发展（如提供培训机会、学习资源、时间保障等）方面的力度如何？（1分为支持力度很小，5分为支持力度很大）

分数

标签

Q15:您希望未来的园本教研在哪些方面进行改进或加强？（可多选）

增强教研主题的针对性与前瞻性

丰富教研形式，增加互动与实践环节

加强专家或骨干教师的专业引领

建立更有效的教研成果推广与应用机制

给予教师更多自主权与展示平台

改善教研时间安排，减轻负担

加强跨年级、跨领域的教研交流

其他

Q16:请分享一次让您印象最深刻或收获最大的园本教研活动经历，并简述原因。

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Q17:对于促进我园教师队伍整体专业水平的提升，您还有哪些具体的意见或建议？

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