义务教育化学教学质量提升调研问卷

义务教育化学教学质量提升调研问卷

尊敬的老师，您好！本次调研旨在了解当前义务教育阶段化学教学的现状与挑战，收集宝贵建议，以共同推动教学质量的提升。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的支持与参与！

Q1:您目前任教的年级是？

七年级

八年级

九年级

Q2:您从事化学教学工作的年限是？

3年以下

3-10年

10年以上

Q3:总体而言，您对当前所使用的化学教材（内容、编排、与课标契合度）的满意度如何？

分数

标签

Q4:在您的日常教学中，最常使用哪些教学方式？（可多选）

讲授法

实验演示法

小组合作探究

多媒体/数字化教学

项目式学习

习题讲解与训练

Q5:您认为当前化学实验教学的开展情况如何？

非常充分，能按计划完成所有实验

基本满足，但部分实验因条件限制未能开展

比较欠缺，实验课时和器材均不足

非常困难，几乎无法开展学生实验

Q6:您认为影响学生化学学习兴趣的主要因素有哪些？（可多选）

教学内容与生活联系不够紧密

实验教学不足或缺乏趣味性

教学方式单一

学业压力大，以应试为主

学生自身基础薄弱

Q7:您所在学校为化学教师提供的专业发展（如培训、教研活动）机会如何？

非常丰富，能满足需求

比较充足，有一定帮助

机会较少

几乎没有

Q8:您认为当前化学教学评价方式（如考试、作业、实验报告等）在促进学生核心素养发展方面的有效性如何？

分数

标签

Q9:在提升教学质量方面，您认为目前最迫切需要哪些支持？（可多选）

更新或补充实验仪器与药品

获取优质的教学资源与案例库

系统的学科教学法培训

减轻非教学性行政负担

加强校际教研交流

获得信息技术与学科融合的指导

Q10:您是否经常利用数字化资源（如模拟实验软件、在线课程、教育APP等）辅助教学？

经常使用

偶尔使用

很少使用

从未使用

Q11:请简要描述一个您认为最成功的化学教学案例或活动，并说明其成功之处。

填空1

Q12:您认为“双减”政策对您的化学教学产生了怎样的影响？

积极影响为主，促使教学更注重效率与趣味

挑战与机遇并存，需要调整教学策略

负面影响为主，课时压缩导致教学进度紧张

无明显影响

Q13:在培养学生科学探究与实践能力时，您遇到的主要困难是什么？（可多选）

课时紧张，无法安排足够的探究活动

实验安全与管理压力大

学生自主探究能力与习惯有待培养

缺乏合适的探究项目或课题指导

评价体系难以衡量探究过程

Q14:您对所在地区化学教研员或教研团队提供的教学指导满意度如何？

分数

标签

Q15:对于提升义务教育阶段化学教学质量，您最核心的一条建议是什么？

填空1

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