义务教育英语教学质量提升调研问卷

尊敬的老师/教育工作者，您好！为深入了解当前义务教育阶段英语教学现状，探索教学质量提升的有效路径，我们特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考。问卷预计耗时约10分钟，感谢您的支持与参与！

Q1:您目前任教的学段是？

小学

初中

Q2:您从事英语教学的年限是？

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:总体而言，您认为当前您所在学校英语教学的整体质量如何？（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q4:在您看来，当前英语教学面临的主要挑战有哪些？（可多选）

学生英语学习兴趣不足

学生英语基础差异大，分层教学困难

课时紧张，教学任务重

教学资源（如音像、阅读材料）不足或陈旧

教师自身专业发展与培训机会有限

评价方式单一，过于侧重笔试成绩

与家长沟通合作存在困难

其他

Q5:您认为现行英语教材的难度和容量是否适合大多数学生？

难度和容量都偏大

难度适中，但容量偏大

容量适中，但难度偏大

难度和容量都适中

难度和容量都偏小

Q6:在日常教学中，您最常使用的教学方法是？（请选择最主要的一项）

讲授法（以教师讲解为主）

任务型教学法

情景教学/角色扮演

合作学习/小组讨论

项目式学习

混合式教学（线上线下结合）

Q7:您认为信息技术（如多媒体、教育APP、在线平台）在辅助英语教学方面的效果如何？（1分表示效果很差，5分表示效果很好）

分数

标签

Q8:您在教学中主要使用哪些信息技术工具或资源？（可多选）

多媒体课件（PPT等）

音频/视频播放设备

互动白板/智慧黑板

在线教育平台或APP（如一起作业、口语100等）

网络搜索与资源整合

基本不使用

Q9:您所在学校对英语教师的专业发展支持力度如何？

支持力度很大，有系统的培训和经费

有一定支持，但机会不多

支持力度一般，主要靠教师自学

几乎没有支持

Q10:您最希望获得哪方面的专业培训或支持？（可多选）

新的教学理念与方法（如核心素养落地）

信息技术与英语教学深度融合

课堂管理与学生心理辅导

测试评价与命题技术

英语语言能力提升（如口语、写作）

教学研究与论文写作

其他

Q11:您认为当前的学生英语评价方式（如考试、作业、课堂表现等）是否能全面反映学生的语言能力发展？

能，非常全面

比较全面，但仍有改进空间

不太全面，过于侧重知识记忆

非常不全面，亟待改革

Q12:您认为有效的英语教学评价应包含哪些方面？（可多选）

笔试成绩

口语表达能力

听力理解能力

阅读能力与习惯

写作能力

学习过程与努力程度（如课堂参与、作业）

跨文化理解与交际意识

其他

Q13:您认为家长在学生的英语学习中扮演的角色重要性如何？

非常重要，是家校共育的关键

比较重要，能提供一定支持

重要性一般，主要靠学校

不重要

Q14:您与家长沟通学生英语学习情况的主要方式是？（可多选）

家长会

电话或微信单独沟通

家校联系本/通知

学校APP或平台信息推送

家访

很少沟通

Q15:总体而言，您对自己作为英语教师的职业满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q16:您认为提升英语教学质量，最关键的因素在于？

教师队伍的专业素养与教学热情

科学合理的课程与评价体系

优质丰富的教学资源与环境

学生内在的学习动机与兴趣

有效的家校社会协同育人机制

Q17:请分享一个您在英语教学实践中（如激发兴趣、分层教学、技术应用等）感到最成功或最有心得的案例或经验。

填空1

Q18:对于提升义务教育阶段英语教学质量，您最迫切的一条政策建议或希望获得的支持是什么？

填空1

义务教育英语教学质量提升调研问卷

介绍

本模板旨在提供义务教育阶段英语教学质量评估与提升路径的标准化调研方案。帮助您收集教学现状、识别核心挑战、获取改进建议，适合教育管理者、教研员和学校领导开展精准的教学诊断与质量提升规划。

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