职业教育专业核心课教学调研问卷

尊敬的老师，您好！为深入了解当前职业教育专业核心课程的教学现状，持续优化教学策略与资源配置，我们特开展此次调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与参与！

Q1:您所任教的专业大类属于？

装备制造大类

电子信息大类

财经商贸大类

交通运输大类

医药卫生大类

旅游大类

文化艺术大类

其他

Q2:您所教授的专业核心课程，其课程标准（或教学大纲）的制定主要依据是？

国家专业教学标准

行业企业标准/职业资格标准

学校/专业自行开发

多种依据结合

不太明确

Q3:您认为当前使用的专业核心课教材与行业技术发展的同步程度如何？

非常同步，能反映最新技术

比较同步，有一定滞后

一般，滞后较为明显

严重滞后，急需更新

不了解

Q4:在您的专业核心课教学中，主要采用了以下哪些教学方法？（可多选）

讲授法

案例教学法

项目教学法/任务驱动法

理实一体化教学

线上线下混合式教学

企业现场教学

其他

Q5:您认为现有的实训/实验设备条件对专业核心课教学目标的支撑程度如何？（1-5分，1分为完全不足，5分为完全满足）

分数

标签

Q6:在专业核心课教学中，您与行业企业专家或技术人员的互动频率是？

非常频繁，有固定合作机制

比较频繁，定期有交流

一般，偶尔有交流

很少，基本没有互动

从未有过互动

Q7:您认为学生在学习专业核心课时面临的主要困难有哪些？（可多选）

基础知识薄弱

对专业兴趣不足

课程内容抽象难懂

实践机会少，动手能力差

学习方法不当

对未来职业方向迷茫

其他

Q8:您所在专业是否已建立系统化的专业核心课学生能力评价体系（如过程性考核、技能考核、综合项目评价等）？

已建立，且运行良好

已建立，但执行不到位

正在建设中

尚未建立，以传统考试为主

不清楚

Q9:您认为当前专业核心课的课时安排是否充足？

非常充足

基本充足

一般，略有紧张

比较紧张

严重不足

Q10:您认为提升专业核心课教学效果，最需要加强的方面是？（可多选）

教师企业实践与培训

更新教学设备与资源

深化校企合作开发课程

改革教学评价方式

优化课程内容与结构

加强学生职业素养教育

其他

Q11:总体而言，您对当前所教授的专业核心课的教学效果满意度如何？（0-10分，0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q12:您是否参与过“1+X”证书制度试点相关的专业核心课教学改革？

是，已深度融入课程

是，有所涉及

听说过，但未参与

不了解

Q13:在将新技术、新工艺、新规范融入专业核心课教学方面，您遇到过哪些挑战？或有哪些成功的经验可以分享？

填空1

Q14:您认为人工智能等新技术对您所教授的专业核心课未来教学内容与方式的影响程度是？

颠覆性影响，需全面重构

重大影响，需大幅调整

一定影响，需部分融入

影响有限，微调即可

几乎没有影响

Q15:对于加强专业核心课的“岗课赛证”融通，您有什么具体的建议或期望？

填空1

Q16:您近三年内参加与专业核心课教学相关的培训或进修的频率是？

每年多次

每年一次

两到三年一次

近三年内没有参加过

机会很少

Q17:您通常通过哪些渠道获取专业核心课的教学资源或行业信息？（可多选）

教材及配套资源

行业企业

国家级/省级专业教学资源库

教师培训/研讨会

网络公开资源（如慕课、专业网站）

同事分享

其他

Q18:您对学校在专业核心课建设方面提供的政策与经费支持满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q19:请用1-2个关键词描述您心目中理想的专业核心课应具备的核心特征。

填空1

职业教育专业核心课教学调研问卷

介绍

本模板旨在提供职业教育专业核心课程教学现状的标准化调研解决方案。帮助您评估教学现状、收集一线教师反馈、识别教学改进方向，适合职业院校、教育研究机构和教育管理部门进行教学质量诊断与策略优化。

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