特殊教育学生生活自理培养调研问卷

特殊教育学生生活自理培养调研问卷

尊敬的老师/家长，您好！本问卷旨在了解特殊教育学生生活自理能力培养的现状与需求，您的宝贵意见将帮助我们优化教学与支持策略。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的参与！

Q1:您与学生的关系是？

教师/康复师

家长/监护人

学校管理人员

其他

Q2:学生目前所处的教育阶段是？

学前阶段

小学阶段

初中阶段

高中或职业教育阶段

其他

Q3:您认为当前学生最需要优先培养的生活自理能力是哪些？（可多选）

个人卫生（如洗手、洗脸、刷牙）

穿衣穿鞋

独立进食

如厕能力

简单家务（如整理物品、擦桌子）

时间管理与作息规律

安全常识（如用电、过马路）

简单烹饪

其他

Q4:您认为学校/机构目前对学生生活自理能力培养的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）

分数

标签

Q5:目前，学生生活自理能力的培养主要通过哪些主要途径进行？

学校/机构系统化课程

家庭日常训练

家校合作共同训练

社区或康复机构辅助

其他

Q6:在培养过程中，您遇到的主要困难或挑战有哪些？（可多选）

学生配合度低/动机不足

缺乏系统化的教材或方法

家庭与学校的训练不一致

教师/家长专业知识和技能不足

训练时间与精力有限

缺乏合适的辅助工具或环境

其他

Q7:您是否使用过专门的生活自理能力评估工具或量表？

是，经常使用

是，偶尔使用

否，但了解一些

否，完全不了解

Q8:总体而言，您对当前学生生活自理能力培养的效果满意吗？（0-10分，0分表示非常不满意，10分表示非常满意）

选项1

Q9:您认为哪些方式能有效提升学生的训练动机和兴趣？（可多选）

游戏化/情景模拟教学

使用视觉提示卡或社交故事

及时的物质或社会性奖励

同伴示范与互助

将训练融入日常生活常规

使用高科技辅助设备或APP

其他

Q10:您认为家长在生活自理能力培养中扮演的角色重要性如何？

至关重要，是训练的主力

非常重要，是学校的配合者

比较重要，提供辅助支持

作用有限，主要依靠学校

Q11:请描述一个在培养学生某项生活自理能力（如穿衣、进食）时，您认为最成功或最有启发性的案例或方法。

填空1

Q12:您希望获得哪些方面的支持以更好地开展生活自理能力培养？（可多选）

系统化的课程与教学资源

专业的师资培训或工作坊

家校沟通与合作指导

学生个性化评估工具

成功案例分享与交流平台

政策或资金支持

其他

Q13:对于中重度障碍学生，您认为培养其生活自理能力的首要目标应该是？

掌握基本生存技能，减轻照护负担

提升自尊与自我效能感

为未来社区生活或庇护性就业打基础

其他

Q14:您认为当前社会对特殊学生生活自理能力培养的关注和支持足够吗？（1-5分，1分表示非常不足，5分表示非常足够）

分数

标签

Q15:对于未来特殊教育学生生活自理能力的培养，您最大的期望或建议是什么？

填空1

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