国际教育全球素养培养调研

Q1:您目前从事的职业领域是？

Q2:您对“全球素养”这一概念的了解程度如何？

Q3:在您看来，全球素养的核心内涵应包含哪些方面？（可多选）

Q4:您认为当前您所在地区/机构对培养学生全球素养的重视程度如何？

Q5:请评估您接触过的教育环境中，课程内容（如历史、社科、语言）融入全球视野的程度。（1-5分，1为非常不足，5为非常充分）

Q6:您认为哪些教学方式对培养全球素养最为有效？（可多选）

Q7:您认为在培养全球素养过程中，面临的最大挑战是什么？

Q8:您认为教师自身的全球视野和跨文化能力对学生全球素养培养的影响有多大？（1-5分，1为影响很小，5为影响极大）

Q9:您认为数字技术（如在线协作平台、虚拟现实）在促进全球素养教育中可以发挥哪些作用？（可多选）

Q10:您如何看待全球素养培养与本土文化认同之间的关系？

Q11:如果0分代表“完全不必要”，10分代表“至关重要”，您会给“将全球素养纳入从基础教育到高等教育的核心培养目标”打几分？

Q12:您认为评估学生全球素养发展水平，哪种方式相对更有效？

Q13:请分享一个您所知或经历的、有效培养学生全球素养的具体案例或项目（简述即可）。

Q14:为了更有效地推进全球素养教育，您认为哪些支持是当前最急需的？（可多选）

Q15:展望未来，您认为人工智能等新兴技术对全球素养教育的影响趋势是？

Q16:对于希望提升自身或学生全球素养的个人/教育者，您有什么具体的建议或可推荐的资源（如书籍、网站、组织等）？

Q17:整体而言，您对通过教育系统培养下一代全球素养，以应对未来挑战的信心有多大？（1-5分，1为毫无信心，5为充满信心）

Q18:您的年龄段是？

Q19:您是否有长期（3个月以上）在非母语文化国家生活、学习或工作的经历？