学前教育幼儿午睡管理与照料调研

尊敬的老师/保育员，您好！为深入了解幼儿午睡管理与照料的实际情况，优化保育工作，我们特开展本次调研。您的宝贵意见对我们至关重要，所有信息仅用于研究分析并严格保密。感谢您的参与！

Q1:您所在的机构类型是？

公办幼儿园

民办幼儿园

普惠性民办幼儿园

托育机构

其他

Q2:您的主要工作角色是？

主班教师

配班教师

保育员

保健医生

园长/管理人员

其他

Q3:您所在班级的幼儿年龄阶段是？

托班（2-3岁）

小班（3-4岁）

中班（4-5岁）

大班（5-6岁）

Q4:您所在班级的午睡室是独立房间还是与活动室共用？

独立的午睡室

与活动室共用（通过屏风、隔断等划分）

其他

Q5:您认为当前午睡室的环境（如光线、温度、通风、床铺舒适度）总体质量如何？（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q6:在午睡前，您通常会进行哪些准备或引导活动？（可多选）

组织安静活动（如听故事、听音乐）

提醒幼儿如厕

检查幼儿口袋有无危险物品

营造昏暗、安静的环境

与情绪不佳的幼儿个别沟通

其他

Q7:午睡期间，您通常如何安排值班与巡查？

固定一位老师全程值守

两位老师轮流值守

定时巡查（如每15-30分钟一次）

主要依靠监控观察，有异常再处理

其他

Q8:在午睡过程中，您遇到最常见的问题或挑战是什么？（可多选）

幼儿入睡困难

个别幼儿哭闹

幼儿频繁如厕

幼儿说梦话、惊跳

幼儿间互相干扰

安全问题（如踢被、蒙头睡）

教师自身疲惫难以持续关注

其他

Q9:对于入睡困难的幼儿，您最常采取的策略是？

陪伴安抚，轻拍背部

允许其安静看书或玩不影响他人的玩具

带离午睡室进行个别安抚

与家长沟通调整作息

基本顺其自然，不强制入睡

其他

Q10:您所在的机构是否对幼儿午睡时的睡姿（如仰卧、侧卧）有明确指导或要求？

有明确要求并经常检查纠正

有一般性建议但不强制

没有特别要求，以幼儿舒适为主

不清楚

Q11:午睡期间，您如何管理幼儿的如厕需求？

统一时间集体组织如厕

根据幼儿个别需求随时允许

鼓励午睡前解决，睡中尽量不打扰

有特定信号（如举手）示意老师

其他

Q12:您认为当前午睡时长（从躺下到起床）对于您班上的大多数幼儿来说是否合适？

太短，幼儿休息不足

合适，大部分幼儿能自然醒来

偏长，部分幼儿醒后等待时间久

因幼儿个体差异大，难以一概而论

Q13:在午睡起床环节，您会重点关注哪些方面？（可多选）

观察幼儿精神状态

检查衣物是否穿好

指导幼儿整理床铺

组织舒缓的起床活动

提醒并帮助幼儿如厕、喝水

清点人数，确保安全

其他

Q14:您是否接受过关于幼儿睡眠生理、常见问题处理或安全照护方面的专项培训？

接受过系统培训

接受过零散培训或讲座

主要通过工作经验积累

几乎没有接受过相关培训

Q15:总体而言，您对自己在幼儿午睡环节的照料与管理能力有多大信心？（1分表示非常没信心，5分表示非常有信心）

分数

标签

Q16:您认为在午睡管理上，目前面临的最大资源或支持不足是？

人员配备不足，师生比过高

午睡空间与设施条件有限

缺乏专业的培训与指导

家园沟通与合作存在困难

相关管理制度不完善

其他

Q17:请分享一个您在午睡照料中成功处理过的一个棘手案例或有效经验。（例如：如何帮助一个长期抗拒午睡的幼儿逐渐适应）

填空1

Q18:您希望获得哪些方面的支持以提升午睡管理与照料质量？（可多选）

增加保育人员配备

改善午睡室硬件环境

提供更多专业培训机会

获得幼儿睡眠健康知识手册/资料

建立更清晰的工作流程与规范

加强家园共育指导

引入辅助工具（如监测设备）

其他

Q19:您是否定期就幼儿的午睡情况与家长进行沟通？

经常主动沟通

偶尔沟通或当有问题时才沟通

很少沟通，除非家长问起

基本不沟通

Q20:对于完善幼儿午睡管理与照料工作，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

学前教育幼儿午睡管理与照料调研

介绍

本模板旨在提供幼儿园午睡环节管理与照料的标准化调研解决方案。帮助您评估午睡环境、分析常见问题、优化工作流程，适合幼儿园管理者、教师和保育员开展科学的保教质量分析与改进。

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