学前教育幼儿情绪安抚与引导调研问卷

学前教育幼儿情绪安抚与引导调研问卷

尊敬的老师/家长，您好！本问卷旨在了解当前幼儿情绪安抚与引导的实践情况与需求，以期为提升幼儿情绪管理能力提供参考。您的回答将完全匿名，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

幼儿园/托育机构教师

幼儿家长

学前教育研究者

其他

Q2:您所接触的幼儿年龄段主要是？

0-2岁

2-3岁

3-4岁

4-5岁

5-6岁

Q3:您认为幼儿最常见的负面情绪表现是什么？

哭闹

发脾气/尖叫

沉默/退缩

攻击性行为（如打人、扔东西）

其他

Q4:当幼儿出现负面情绪（如哭闹、发脾气）时，您通常首先尝试哪种安抚方式？（可多选）

拥抱、抚摸等身体接触

用平静的语言沟通、询问原因

转移注意力（如给玩具、讲故事）

允许其独自冷静一会儿

使用规则或指令（如“不可以这样”）

其他

Q5:您认为“拥抱、抚摸等身体接触”对安抚幼儿情绪的有效性如何？（1-5分，1分无效，5分非常有效）

分数

标签

Q6:您认为“用平静语言沟通、共情”对引导幼儿认识情绪的有效性如何？（1-5分，1分无效，5分非常有效）

分数

标签

Q7:您是否会有意识地教幼儿认识并命名不同的情绪（如开心、生气、伤心、害怕）？

经常

有时

很少

从不

Q8:您通常使用哪些方法帮助幼儿认识情绪？（可多选）

阅读情绪主题绘本

通过角色扮演/游戏

在具体事件发生时即时讲解

使用情绪卡片/表情图

其他

Q9:当幼儿因争抢玩具而生气时，您更倾向于如何引导？

立即介入，制定规则（如轮流玩）

先观察，鼓励幼儿自己尝试解决

引导幼儿用语言表达感受和需求

转移注意力到其他玩具上

其他

Q10:您认为在安抚幼儿情绪时，最大的挑战是什么？

成人自身情绪管理

缺乏有效的安抚技巧

环境限制（如公共场合、时间紧迫）

不理解幼儿情绪背后的真实需求

其他

Q11:您希望通过哪些途径提升情绪安抚与引导的能力？（可多选）

专业培训/工作坊

书籍/网络文章

与同事/家长交流经验

观察学习优秀案例

其他

Q12:您所在的机构/家庭是否设有专门的“情绪角”或“冷静角”供幼儿平复情绪？

有，且经常使用

有，但很少使用

没有，但认为有必要

没有，且认为没必要

Q13:总体而言，您对自己目前处理幼儿情绪问题的能力满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q14:请分享一个您成功安抚或引导幼儿情绪的案例或经验（可选）。

填空1

Q15:对于提升幼儿情绪安抚与引导的社会支持（如家长培训、教师资源），您有何建议？

填空1

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