学生校园集体荣誉感培养调研问卷

学生校园集体荣誉感培养调研问卷

亲爱的同学，你好！为了深入了解我校学生集体荣誉感的现状，探索更有效的培养路径，我们诚挚邀请你参与本次匿名调研。你的宝贵意见将帮助我们更好地建设校园文化，感谢你的支持！

Q1:你目前所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

研究生

Q2:你是否有担任过班级、社团或学生组织的职务？

是，目前正在担任

是，曾经担任过

否，从未担任过

Q3:请为你对所在班级的归属感打分。（1分表示毫无归属感，5分表示归属感非常强）

分数

标签

Q4:请为你对所在学院/系的认同感打分。（1分表示毫无认同，5分表示非常认同）

分数

标签

Q5:请为你对学校的整体认同感与自豪感打分。（1分表示毫无感觉，5分表示非常自豪）

分数

标签

Q6:你认为以下哪些活动最能有效提升班级的集体荣誉感？（可多选）

班级团建/出游

体育比赛（如篮球赛、运动会）

文艺表演/合唱比赛

学风建设活动（如学习小组、知识竞赛）

志愿服务/公益活动

班级内部评优评先

Q7:当学校或学院获得外部荣誉时（如比赛获奖、评优成功），你的感受通常是？（可多选）

感到与有荣焉，非常自豪

觉得是学校/学院的事，与我关系不大

会主动向他人分享这个好消息

没什么特别感觉

会激励自己更加努力

Q8:你通常通过什么渠道了解学校或学院取得的成就？

学校官网/公众号

学院/班级通知群

同学/朋友间的口口相传

校园宣传栏/电子屏

很少主动关注

Q9:当你看到有同学做出有损学校声誉的行为时（如乱扔垃圾、公共场合喧哗），你通常会？

主动上前劝阻

内心不认同，但不会出面

认为这是个人自由，与我无关

视情况而定

Q10:你认为当前影响学生集体荣誉感形成的主要因素有哪些？（可多选）

班级/宿舍氛围冷淡

缺乏有吸引力的集体活动

学校管理方式与沟通不畅

个人主义思潮影响

对学校/专业缺乏认同

学业压力过大，无暇顾及

Q11:你认为辅导员/班主任在培养班级集体荣誉感方面发挥的作用如何？（1分表示毫无作用，5分表示作用很大）

分数

标签

Q12:你是否愿意为了班级或学院的集体荣誉，付出额外的个人时间和精力？

非常愿意

比较愿意

一般，看具体情况

不太愿意

非常不愿意

Q13:你认为学校在哪些方面可以加强，以提升学生的集体荣誉感？（可多选）

增加校史、校情教育

举办更多高质量、参与度广的校园文化活动

改善校园环境和设施

加强优秀学生/集体事迹的宣传

建立更有效的学生意见反馈渠道

提升教学与管理服务质量

Q14:与高中时期相比，你觉得大学阶段的集体荣誉感是？

明显更强

稍微强一些

差不多

稍微弱一些

明显更弱

Q15:请分享一个让你深刻感受到强烈集体荣誉感的时刻或事件。（例如：一次成功的班级活动、一场激动人心的比赛等）

填空1

Q16:对于培养和提升学生的校园集体荣誉感，你还有哪些具体的建议或想法？

填空1

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