学生校园节约意识培养调研问卷

学生校园节约意识培养调研问卷

亲爱的同学，您好！我们正在进行一项关于校园节约意识培养情况的调研，旨在了解同学们对节约行为的认知与实践，以促进绿色校园建设。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实情况作答。感谢您的参与！

Q1:您所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q2:您认为自己的节约意识总体如何？

非常强

比较强

一般

比较弱

非常弱

Q3:在校园生活中，您通常会在哪些方面注意节约？（可多选）

节约用水（如洗漱、洗衣）

节约用电（如随手关灯、减少电器待机）

节约粮食（如按需取餐、光盘行动）

节约纸张（如双面打印、重复利用）

减少一次性用品使用（如餐具、塑料袋）

垃圾分类与回收

其他

Q4:您对“光盘行动”的践行情况是？

每次用餐都做到光盘

大多数时候能做到

偶尔能做到

很少做到

几乎不关注

Q5:离开教室或宿舍时，您是否会主动检查并关闭不必要的电灯和电器？

总是会

经常会

有时会

很少会

几乎不会

Q6:您如何处理废弃的草稿纸或单面打印的纸张？

收集起来，用作草稿或便签纸

直接扔进可回收垃圾桶

直接扔进其他垃圾桶

视情况而定

Q7:您购买瓶装水或饮料的频率是？

几乎每天

每周几次

每月几次

很少购买

从不购买

Q8:您认为学校在节约资源（水、电、粮食等）方面的宣传力度如何？

宣传力度很大，形式多样

有一定宣传，但效果一般

宣传较少，印象不深

几乎没有感受到相关宣传

Q9:您认为哪些方式最能有效提升学生的节约意识？（可多选）

开设相关课程或讲座

举办主题宣传活动（如节能周、环保展）

在校园内设置醒目的提示标语

将节约行为纳入学生综合素质评价

通过社交媒体（如公众号、短视频）进行宣传

同学间的互相影响与榜样作用

其他

Q10:当您看到同学有浪费行为（如长流水、大量剩饭）时，您通常会？

主动上前提醒或劝阻

内心不认同，但不会主动干预

觉得是个人自由，与我无关

视与对方的关系而定

Q11:请对您所在宿舍/班级同学的总体节约意识进行评分（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q12:您是否了解学校关于垃圾分类的具体要求？

非常了解并能准确分类

大致了解，但有时会分错

知道有要求，但不太清楚具体规则

完全不了解

Q13:您认为当前校园中，节约面临的主要障碍有哪些？（可多选）

设施不便（如节水节电设备不足）

宣传不到位，意识薄弱

管理制度不完善或执行不严

个人习惯难以改变

觉得节约省下的资源微不足道

周围同学的影响

其他

Q14:与刚入学时相比，您认为自己的节约意识有变化吗？

显著提升

有所提升

基本没变

有所下降

显著下降

Q15:对于在校园内进一步培养节约意识、营造节约风尚，您有什么具体的建议或想法？

填空1

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