MDT（多学科诊疗）质控、检验、诊断与调研综合评估问卷

尊敬的医疗同仁：您好！为持续提升多学科诊疗（MDT）模式的运行质量与效率，我们特开展此项调研。本问卷旨在评估MDT在质控、检验、诊断等环节的现状与问题，您的宝贵意见将为我们优化流程、提升诊疗水平提供关键依据。问卷匿名填写，所有信息仅用于统计分析，请根据实际情况作答。

Q1:您所在的科室/专业领域是？

肿瘤科

病理科

影像科

检验科

外科

内科（非肿瘤）

放疗科

其他

Q2:您参与MDT讨论的频率是？

每周1次或更多

每2周1次

每月1次

每季度1次或更少

首次参与

Q3:请对您所在机构MDT讨论前的病例资料（如病史、影像、病理、检验报告）准备完整性和及时性进行评分。（1分：非常不完整/不及时，5分：非常完整/及时）

分数

标签

Q4:在MDT讨论中，您认为检验科/病理科提供的报告，哪些方面最需要改进？

报告出具时效性

报告内容的清晰度与标准化

关键指标的解读与提示

与临床沟通的便捷性

新检验项目的临床应用指导

其他

Q5:您认为MDT讨论形成的诊断意见与最终病理/手术诊断的符合率如何？

非常高（>90%）

较高（70%-90%）

一般（50%-70%）

较低（<50%）

不清楚

Q6:从0到10分，您有多大意愿向同行推荐您当前参与的MDT模式？（0分：完全不愿意，10分：非常愿意）

选项1

Q7:您认为当前MDT质量控制的薄弱环节主要有哪些？

病例筛选标准不明确

讨论流程不规范

关键科室参与度不足

讨论结论记录与执行追踪不力

缺乏有效的效果评估与反馈机制

其他

Q8:在MDT讨论中，当不同学科诊断意见存在分歧时，通常如何解决？

由牵头科室/专家最终裁定

遵循多数专家意见

建议进行更多检查后再议

未形成明确解决机制

其他

Q9:请简要描述一次您印象深刻的、通过MDT讨论成功解决复杂诊断或治疗难题的案例。这有助于我们提炼最佳实践。

填空1

Q10:您认为MDT讨论对提升年轻医生/医学生的诊疗思维培养作用如何？

作用非常显著

作用比较显著

作用一般

作用有限

没有作用

Q11:您希望通过哪些方式获得MDT相关的培训或能力提升？

经典MDT案例分享会

跨学科沟通技巧培训

最新诊疗指南/检验技术解读

MDT流程管理与质控培训

线上学习平台/课程

其他

Q12:请对MDT讨论中，各学科专家之间的沟通协作氛围进行评分。（1分：沟通不畅，协作困难，5分：沟通高效，协作无间）

分数

标签

Q13:您所在机构的MDT是否建立了规范的随访机制，以评估诊疗方案的实际效果？

是，有系统且规范的随访流程

有随访，但不够系统规范

很少进行随访

完全没有

不清楚

Q14:对于利用信息化手段（如MDT专用平台、数据看板）来提升MDT质控和效率，您有何具体建议或期望的功能？

填空1

Q15:总体而言，您认为MDT模式在提升患者诊疗效果方面发挥的价值有多大？

价值巨大，不可或缺

价值较大，是重要补充

价值一般，有待提升

价值有限，形式大于内容

难以评估

Q16:您是否愿意在后续接受关于MDT的深度访谈或参与焦点小组讨论？

非常愿意

愿意，视时间安排

不太愿意

不愿意

Q17:请留下您对改进MDT工作的任何其他意见或建议。

填空1

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