义务教育薄弱学科提升与帮扶调查

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解当前义务教育阶段薄弱学科的教学现状与帮扶需求，特开展本次问卷调查。您的宝贵意见将为我们制定精准帮扶策略、促进教育均衡发展提供重要参考。本问卷匿名填写，数据仅用于研究分析，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的学校属于？

城区学校

乡镇中心校

农村小学/教学点

其他

Q2:您目前任教的学段是？

小学

初中

Q3:在您看来，您所在学校或区域内，哪些学科属于“薄弱学科”？（可多选）

语文

数学

英语

科学（物理/化学/生物）

道德与法治/思想政治

历史

地理

音乐

美术

体育与健康

信息技术

劳动/综合实践

其他

Q4:您认为导致这些学科薄弱的最主要原因是？

师资力量不足（数量或专业能力）

教学设施与资源匮乏

学生学习基础与兴趣薄弱

学校重视程度与投入不足

教学方法与评价方式单一

其他

Q5:您所在学校薄弱学科的专任教师配备情况如何？

完全由专业对口的专任教师任教

部分由专业教师任教，部分由其他学科教师兼任

主要由非专业教师兼任

教师严重短缺，课程难以开齐

Q6:请评价您所在学校为薄弱学科提供的教学资源（如实验器材、教具、图书、数字资源等）的充足程度。（1-5分，1分为非常不足，5分为非常充足）

分数

标签

Q7:目前，学校或区域对薄弱学科采取了哪些帮扶或提升措施？（可多选）

组织教师参加专项培训

开展校际教研交流或结对帮扶

引进外部优质课程资源

增加学科课时或辅导时间

设立专项经费改善教学条件

改革教学评价方式

尚未采取系统措施

其他

Q8:您认为现有帮扶措施的实际效果如何？

效果显著，学科质量明显提升

有一定效果，但不够持续和深入

效果一般，流于形式

效果甚微，未解决根本问题

不清楚

Q9:综合考虑，您对当前提升薄弱学科整体工作力度的满意度如何？（0-10分，0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q10:您认为提升薄弱学科教学质量，最迫切需要加强哪方面的支持？（可多选）

补充和培训专业师资

更新和补充教学设施与资源

开发适合学情的校本课程与教学材料

改进教学方法与课堂管理策略

加强学生学习动机与习惯培养

完善学科教学评价体系

获得专家常态化指导

增加稳定的经费投入

其他

Q11:您是否接受过针对薄弱学科教学的专业培训或指导？

是，定期接受且很有帮助

是，但次数有限，效果一般

是，但内容与实际脱节

从未接受过

不适用（非任课教师）

Q12:请简要描述一次您认为成功或有效的薄弱学科教学/帮扶实践案例。（若无，请填写“无”）

填空1

Q13:您希望通过何种形式获得更多专业发展支持？（可多选）

线下集中培训

在线网络研修

校际“师徒结对”

教学观摩与研讨

专家入校指导

优质教学资源库共享

其他

Q14:您认为信息技术（如智慧课堂、在线资源）在帮扶薄弱学科中能发挥多大作用？

作用巨大，是突破资源限制的关键

作用较大，是重要的辅助手段

作用有限，不能替代面对面教学

作用不大，受制于硬件和教师能力

不清楚

Q15:在激发学生对薄弱学科的学习兴趣方面，您有哪些经验或建议？

填空1

Q16:您认为对薄弱学科的学生评价，应更侧重于？

基础知识的掌握

学习过程的进步与努力

实践与应用能力

综合素养的发展

其他

Q17:您认为有效的区域帮扶机制应包含哪些要素？（可多选）

建立强弱校结对联盟

组建学科骨干教师巡回指导团

搭建区域教研与资源共享平台

设立专项奖励与激励政策

实行捆绑式考核评价

其他

Q18:展望未来，您对所在学校薄弱学科提升的信心如何？

充满信心

比较有信心

一般

信心不足

非常担忧

Q19:对于加强义务教育薄弱学科建设，您还有哪些具体的意见或期望？

填空1

义务教育薄弱学科提升与帮扶调查

介绍

本模板旨在提供义务教育阶段薄弱学科现状与帮扶需求的调研工具。帮助您识别薄弱环节、评估帮扶效果、收集一线建议，适合教育管理者制定精准策略以促进教育均衡。

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