国际教育IB课程教学与评估调查

尊敬的IB课程参与者，您好！为深入了解IB课程的教学实践与评估体系，持续优化学习体验，我们诚邀您参与本次匿名调查。您的宝贵意见至关重要，感谢您的支持与分享！

Q1:您参与IB课程的身份是？

学生

教师/协调员

学校管理者

家长

其他相关人员

Q2:您（或您的孩子/学生）目前所处的IB课程阶段是？

PYP (小学项目)

MYP (中学项目)

DP (大学预科项目)

CP (职业相关项目)

其他

Q3:总体而言，您对IB课程的教学质量满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）

分数

标签

Q4:您认为IB课程的核心优势主要体现在哪个方面？

培养探究与批判性思维

国际视野与跨文化理解

全面的知识体系与学科平衡

为大学学习做好准备

其他

Q5:在您的教学/学习经历中，哪些IB学习者培养目标（IB Learner Profile）得到了较好的体现？

积极探究

知识渊博

勤于思考

善于交流

坚持原则

胸襟开阔

懂得关爱

勇于尝试

全面发展

及时反思

Q6:您如何评价IB课程内部评估（IA）的公平性与有效性？（1-非常低，5-非常高）

分数

标签

Q7:您认为IB课程的外部评估（如最终考试）是否能准确衡量学生的真实能力？

完全能

大部分情况下能

一般

大部分情况下不能

完全不能

Q8:您认为IB课程的教学与评估中，哪些方面最具挑战性？

课程内容的广度与深度

CAS/TOK/EE等核心课程要求

时间管理与学业压力

内部评估的评分标准

外部评估的准备

获取足够的教学/学习资源

满足不同学生的个性化需求

Q9:您有多大可能向他人推荐IB课程？（0-完全不可能，10-极有可能）

选项1

Q10:您认为IB课程的评估体系（内部+外部）在多大程度上促进了学生的深度学习？

极大促进

有一定促进

影响不大

阻碍了深度学习

不确定

Q11:您希望IB课程在哪些方面进行改进或提供更多支持？

教师专业发展与培训

提供更丰富的教学资源

简化评估流程与要求

增加课程的灵活性

加强对学生心理健康支持

改善与家长的沟通

降低课程费用

Q12:您如何评价IB课程对培养学生独立研究能力（如EE）的帮助？（1-毫无帮助，5-帮助极大）

分数

标签

Q13:您认为IB课程的成绩是否被您心仪的大学/机构充分认可和重视？

非常认可和重视

比较认可

一般

不太认可

完全不认可

不了解

Q14:请分享一个您在IB课程教学或学习过程中最成功或最有启发的经历。

填空1

Q15:与您了解的其他国际课程（如A-Level, AP等）相比，您认为IB课程的独特性是否明显？

非常明显，优势突出

比较明显

各有特色，难分伯仲

独特性不明显

不了解其他课程

Q16:您如何评价学校/机构在支持IB课程实施方面所做的工作？（1-非常不满意，5-非常满意）

分数

标签

Q17:您主要通过哪些渠道了解IB课程的最新动态和政策变化？

IB官方平台/邮件

学校/协调员通知

专业发展会议/工作坊

同行/同事交流

社交媒体/网络论坛

其他

Q18:展望未来，您对IB课程的发展前景持何种态度？

非常乐观

谨慎乐观

中立

不太乐观

非常悲观

Q19:对于IB课程的“知识论（TOK）”部分，您有何评价或改进建议？

填空1

Q20:您认为IB课程是否成功平衡了学术要求与学生的全面发展（如CAS）？

非常成功

比较成功

一般

不太成功，偏学术

不太成功，偏活动

完全失衡

Q21:您认为IB课程在培养学生的哪些未来技能方面最为有效？

批判性思维与解决问题

沟通与协作

创造力与创新

数字素养

全球意识与公民责任

自我管理与适应力

Q22:您如何评价IB课程中跨学科学习与教学的实施效果？（1-非常差，5-非常好）

分数

标签

Q23:请提出您对优化IB课程评估体系（包括内部与外部）最核心的一条建议。

填空1

Q24:参与IB课程的经历，对您（或您的孩子/学生）的个人成长产生了怎样的影响？

产生了极其积极深远的影响

产生了比较积极的影响

影响一般

产生了些许负面影响

产生了严重的负面影响

Q25:如果有一项可以改变IB课程的权利，您最想改变什么？

填空1

国际教育IB课程教学与评估调查

介绍

本模板旨在提供IB国际课程教学与评估体系的调研方案。帮助您收集教学质量反馈、评估学习成效、识别改进方向，适合IB学校、教育研究机构和课程管理者进行课程评估。

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