研学教育航天科普与创新调查问卷

您好!欢迎参与本次关于航天科普与创新教育的调查。本问卷旨在了解您对航天研学教育的认知、体验与期待,以期为未来相关活动的设计与改进提供参考。您的回答对我们至关重要,感谢您的支持与参与!

Q1:您目前所处的身份是?

中小学生
学生家长
学校教师/教育工作者
研学机构从业者
航天科普爱好者
其他

Q2:您主要通过哪些渠道了解航天知识?(可多选的简化提问,后续有多选题)

学校课程
科普书籍/杂志
网络媒体(视频、文章)
科技馆/博物馆
研学活动/夏令营
其他

Q3:您对航天领域(如火箭、卫星、空间站、探月探火等)的兴趣程度如何?

非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣

Q4:您认为当前面向青少年的航天科普教育,最需要加强哪些形式?(可多选)

沉浸式体验(如VR/AR、模拟操作)
动手实践(如模型制作、小实验)
专家讲座/互动问答
参观真实航天设施或发射场
主题研学营/夏令营
线上互动课程/游戏

Q5:您是否参加过与航天主题相关的研学活动或课程?

是,参加过多次
是,参加过1-2次
否,但很感兴趣
否,兴趣一般

Q6:如果参加过,请对活动在“激发科学兴趣”方面的效果进行评分(1-5分,1为完全没激发,5为极大激发)。若未参加,请根据您的预期评分。

分数
标签

Q7:如果参加过,请对活动在“知识理解深度”方面的效果进行评分(1-5分,1为非常浅显,5为非常深入)。若未参加,请根据您的预期评分。

分数
标签

Q8:您认为一次成功的航天研学活动,最重要的核心要素是什么?(可多选,最多3项)

专业、权威的讲解内容
有趣、互动的体验环节
安全、可靠的活动保障
与学校课程的衔接互补
培养团队协作与创新能力
留下深刻印象的成果(证书、作品等)

Q9:您认为在航天教育中,培养哪方面的能力最为重要?

科学探究与实验能力
工程思维与解决问题能力
想象力与创新思维
团队合作与沟通能力
爱国主义与航天精神

Q10:您有多大可能向朋友或同学推荐参加高质量的航天主题研学活动?(0-10分,0为完全不可能,10为极有可能)

选项1

Q11:您认为当前阻碍更多青少年参与航天研学活动的主要因素是什么?

费用较高
时间难以协调(如学业压力)
地理位置不便(活动地点远)
活动质量参差不齐,难以选择
信息获取渠道有限
其他

Q12:您希望未来的航天创新教育融入哪些前沿科技元素?(可多选)

人工智能(AI)与数据分析
虚拟现实(VR)/增强现实(AR)
3D打印与创客制造
编程与机器人控制
卫星遥感数据应用
新材料与能源技术

Q13:您是否认为航天科普教育应更紧密地与国家重大航天工程(如中国空间站、探月工程)结合?

非常有必要,增强自豪感与代入感
有必要,但需注意知识转化难度
一般,结合与否影响不大
没必要,应更注重基础原理

Q14:对于未来航天主题的研学或科普活动,您最期待的一次体验或最想学习的一个具体内容是什么?(例如:亲手设计一枚小火箭、模拟空间站生活一天等)

填空1

Q15:您是否愿意为子女/学生支付更高费用,以获得由真正航天专家指导或进入航天科研单位参观的深度研学体验?

非常愿意
比较愿意,视具体内容和价格而定
一般,与普通活动差别不大就不愿意
不愿意

Q16:请分享一个您认为最有效或印象最深刻的(或您理想中的)航天科普教学或传播案例。(可以是活动、课程、视频、展览等任何形式)

填空1

Q17:您认为,通过航天教育,对青少年树立远大理想和培养科学精神的作用如何?

作用非常显著
作用比较显著
作用一般
作用有限
说不清

Q18:您希望通过航天研学教育,最终收获什么?(可多选)

掌握系统的航天知识
点燃对科学技术的热爱
提升动手实践和解决问题的能力
拓宽视野,树立远大志向
获得相关的证书或成果,助力升学
度过一段有趣、难忘的时光

Q19:对于促进航天科普教育的创新与发展,您还有哪些宝贵的意见或建议?

填空1
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本模板旨在提供航天科普与创新教育调研的标准化解决方案。帮助您评估受众兴趣、分析活动效果、收集改进建议,适合学校、研学机构和科普工作者设计更有效的航天主题教育活动。
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