教师班主任津贴与激励调查问卷

尊敬的老师，您好！为深入了解当前班主任津贴与激励机制的现状，倾听您的宝贵意见，以优化相关政策，特开展本次匿名调查。问卷预计耗时5-8分钟，您的回答将为教育管理决策提供重要参考。感谢您的支持与参与！

Q1:您目前是否担任班主任工作？

是，正在担任

否，目前未担任

曾担任过，现已卸任

Q2:您担任班主任的总年限是？

不足1年

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q3:您所在的学校类型是？

小学

初中

高中

完全中学（初高中一体）

其他

Q4:您所在学校的区域属性是？

城市（含县城）

乡镇

农村

Q5:您认为当前班主任津贴的总体水平如何？

非常低，与工作量严重不匹配

偏低，有待提高

基本合理

比较满意

非常满意

Q6:您所在学校的班主任津贴主要包含哪些构成部分？（可多选）

基础津贴（固定部分）

绩效津贴（与考核结果挂钩）

超工作量补贴（如晚自习、周末值班）

特殊贡献奖励

其他补贴（请在下题中说明）

Q7:关于上题中的“其他补贴”，请简要说明具体内容。

填空1

Q8:您认为班主任津贴的发放标准，主要应与哪些因素挂钩最为合理？

班级学生人数

班主任工作年限/资历

工作绩效考核结果（如班级管理、学生发展等）

学校所在地区经济水平

综合以上多种因素

Q9:综合考虑工作强度、责任压力与津贴待遇，您有多大意愿继续担任或未来申请担任班主任？（0-10分，0分代表“毫无意愿”，10分代表“非常愿意”）

选项1

Q10:请对当前班主任津贴发放的及时性进行评分。（1-5分，1分代表“经常延迟”，5分代表“非常准时”）

分数

标签

Q11:除了经济津贴，您认为以下哪种非经济激励对班主任最重要？

职称评定、评优评先的优先考虑

减少非班主任教学工作量

提供更多专业发展与培训机会

授予更多班级管理自主权

公开表彰与荣誉认可

Q12:您认为当前班主任工作面临的主要压力来源有哪些？（可多选）

学生安全与心理健康压力

家校沟通与矛盾处理

各类非教学行政事务

学生学业成绩提升压力

工作时间长，难以平衡家庭

Q13:如果提高津贴标准，您认为对提升班主任工作积极性的效果会如何？

效果非常显著

有一定效果，但非决定性

效果有限，关键还需其他支持

几乎无效果，主要靠责任心

Q14:您认为理想的班主任津贴额度，应大约相当于您每月基本工资的多少比例？

10%以下

10%-20%

20%-30%

30%-50%

50%以上

Q15:您所在学校对班主任工作的考核评价方式主要是？

以量化指标为主（如出勤、纪律、成绩）

以定性评价为主（如领导、同事评议）

量化与定性相结合

考核流于形式，区别不大

几乎没有系统考核

Q16:请对当前学校为班主任提供的培训与专业发展支持满意度进行评分。（1-5分，1分代表“非常不满意”，5分代表“非常满意”）

分数

标签

Q17:您希望学校或教育部门在哪些方面加强对班主任的支持？（可多选）

建立更清晰的工作职责边界

提供心理健康支持与减压服务

设立班主任专项研修与交流平台

简化非必要的事务性工作

完善班主任职级晋升通道

Q18:与科任教师相比，您认为班主任的额外工作负荷是否得到了应有的认可与补偿？

完全得到认可与合理补偿

基本得到认可，但补偿不足

认可度一般，补偿偏低

认可度低，补偿严重不足

难以比较

Q19:您最近一次收到班主任津贴发放的明确标准或说明文件是在何时？（请选择大致日期）

日期

Q20:对于构建更科学、更具激励性的班主任津贴与激励体系，您最核心的一条建议是什么？

填空1

教师班主任津贴与激励调查问卷

介绍

本模板旨在提供教师班主任津贴与激励机制的专业调研方案。帮助您收集津贴标准反馈、评估激励措施效果、分析工作压力来源，适合学校管理者、教育部门和人力资源机构优化教师薪酬与激励政策。

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