特殊教育学生生活自理能力培养现状与需求调查问卷

尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！我们正在进行一项关于特殊教育学生生活自理能力培养的调查研究，旨在了解当前培养现状、面临的挑战及需求。您的宝贵意见将为我们改进教学与支持策略提供重要参考。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

特殊教育教师

学生家长/监护人

康复治疗师/特教助理

学校管理人员

其他相关专业人员

Q2:您所关注/服务的学生主要障碍类型是？

智力障碍

自闭症谱系障碍

脑瘫/肢体障碍

多重障碍

其他发展性障碍

Q3:您认为生活自理能力培养对特殊教育学生的重要性如何？

非常重要，是独立生活的基础

比较重要

一般重要

不太重要

不重要

Q4:当前，学校/家庭在重点培养学生哪些方面的生活自理能力？（可多选）

个人卫生（如洗脸、刷牙、如厕）

穿衣穿鞋

进食（使用餐具、不挑食）

简单家务（整理物品、擦桌子）

安全意识（识别危险、求助）

时间管理与简单日程安排

社区活动技能（购物、乘坐交通工具）

Q5:总体而言，您对当前学生生活自理能力培养的效果满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q6:您认为在培养过程中，学生面临的主要困难来源于？

自身认知与理解能力限制

精细动作或肢体协调困难

缺乏持续的兴趣与动机

环境支持不足（如教具、辅助技术）

教学方法与策略有待优化

Q7:在教学中，您通常采用哪些方法或策略？（可多选）

任务分解与逐步教学

视觉提示卡/日程表

示范与模仿

游戏化或情景模拟

使用辅助技术或适应性器具

正向行为支持与强化

家校协同训练

Q8:您认为家校在生活自理培养方面的协作程度如何？

协作非常紧密，目标与方法一致

协作较好，但沟通可更频繁

协作一般，各有侧重

协作较少，基本各自进行

几乎没有协作

Q9:请分享一个您认为在生活自理能力培养中成功的案例或经验。

填空1

Q10:您认为当前在培养学生生活自理能力方面，最需要加强的支持是？（可多选）

更系统化的校本课程与教材

教师/家长的专业培训

更多适合的教具与辅助技术

增加一对一或小组训练时间

社区融合与实践机会

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