特殊教育学生社会适应能力培养情况调查问卷

尊敬的老师/家长/相关工作者：您好！本问卷旨在了解当前特殊教育学生社会适应能力培养的现状与需求，您的宝贵意见将为改进相关工作提供重要参考。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。感谢您的支持与参与！

Q1:您的身份是？

特殊教育学校教师

融合教育学校教师

学生家长/监护人

康复机构工作者

教育研究人员

其他

Q2:您所关注的学生主要障碍类型是？

智力障碍

自闭症谱系障碍

听力障碍

视力障碍

肢体障碍

多重障碍

其他

Q3:您认为当前学校/机构对学生社会适应能力培养的重视程度如何？

非常重视，有系统规划

比较重视，但缺乏系统规划

一般，以常规教学为主

不太重视，缺乏相关课程

非常不重视

Q4:目前主要通过哪些途径培养学生的社会适应能力？（可多选）

专门的社会适应课程

学科教学渗透

个别化训练（IEP）

校园/班级主题活动

社区融合实践活动

家校合作项目

其他

Q5:请对当前社会适应课程/活动的系统性进行评分（1分-非常不系统，5分-非常系统）

分数

标签

Q6:您认为学生在以下哪个社会适应领域表现最为薄弱？

自我认知与情绪管理

基本生活自理能力

人际沟通与交往

遵守规则与安全意识

社区参与与利用资源

Q7:在培养学生社会适应能力时，面临的主要困难有哪些？（可多选）

专业师资力量不足

教学资源与教材缺乏

学生个体差异大，教学难度高

家庭配合度不高

社区支持与社会接纳度有限

评估工具与标准不明确

其他

Q8:学校/机构是否为学生制定了系统的社会适应能力个别化教育计划（IEP）目标？

所有学生都有系统目标

大部分学生有

少部分学生有

基本没有

不清楚

Q9:社会适应能力的教学评估主要采用什么方式？

标准化量表评估

教师观察与记录

情境模拟评估

家长访谈与反馈

社区实践表现评估

很少或没有正式评估

Q10:您认为哪些社区资源对培养学生的社会适应能力最为有效？（可多选）

超市、便利店

公园、游乐场

公共交通工具

图书馆、博物馆

社区服务中心

餐厅、咖啡馆

其他

Q11:您认为家长在培养学生社会适应能力过程中的参与度如何？

非常高，积极配合

比较高，能基本配合

一般，需要督促

比较低，配合度有限

非常低，几乎不参与

Q12:请对当前学校/机构与家庭在社会适应培养方面的沟通协作效果进行评分（1分-效果很差，5分-效果很好）

分数

标签

Q13:您认为在现有条件下，增加哪方面的投入对提升培养效果最迫切？

教师专业培训

开发或引进课程与教材

增加实践活动经费

完善评估体系

加强家校社联动机制建设

Q14:您希望获得哪些方面的专业支持或培训？（可多选）

社会适应课程设计与教学方法

学生行为管理与情绪干预策略

个别化教育计划（IEP）制定与实施

社区融合活动组织与安全预案

与家长沟通协作的技巧

评估工具的使用与数据分析

其他

Q15:从长远看，您对学生未来融入社会的信心如何？

非常有信心

比较有信心

一般

信心不足

非常担忧

Q16:请分享一个您认为在培养学生社会适应能力方面成功的案例或经验（可选填）

填空1

Q17:对于改进特殊教育学生社会适应能力培养工作，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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