义务教育阶段学生手机管理与管控情况调查问卷

尊敬的老师/家长：您好！为深入了解当前义务教育阶段学生手机使用与学校、家庭的管控现状，探索更科学有效的管理策略，我们特开展此次问卷调查。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与配合！

Q1:您的身份是？

学生家长

学校教师/管理人员

其他相关人员

Q2:您孩子目前所处的学段是？

小学低年级（1-3年级）

小学高年级（4-6年级）

初中

Q3:您的孩子/学生是否拥有个人手机？

是，已拥有

否，但可以使用家长手机

否，完全没有接触

Q4:您认为学生拥有个人手机的主要目的是？（可多选，此为单选题型，请选择最主要的一项）

方便与家长联系

学习需要（查资料、上网课等）

社交娱乐（游戏、短视频、聊天）

跟随同龄人潮流

其他

Q5:您认为学生使用手机可能带来的主要负面影响有哪些？

影响视力健康

分散学习注意力，导致成绩下降

沉迷网络游戏或短视频

减少户外活动和体育锻炼

影响睡眠质量和作息规律

接触不良信息，影响价值观

引发亲子/师生矛盾

其他

Q6:您孩子所在的学校对学生携带手机入校有何明确规定？

严禁携带手机入校

允许带入但必须交由老师统一保管

允许带入但上课期间必须关机或静音

没有明确规定

不清楚

Q7:您对学校当前手机管理规定的执行效果满意吗？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q8:在家庭中，您主要采取哪些方式管控孩子的手机使用？

规定每日使用时长

规定使用时间段（如完成作业后）

安装家长管控软件

限制可访问的应用和内容

与孩子共同制定使用规则

以身作则，减少自身手机使用

基本不加以管控

其他

Q9:您与孩子/学生因手机使用问题发生争执的频率如何？

经常发生

偶尔发生

很少发生

从未发生

Q10:您认为当前家庭在手机管控方面面临的最大挑战是什么？

孩子自控力差，容易超时

缺乏有效的技术管控手段

工作繁忙，无暇监督

孩子以学习为名使用手机

来自其他家庭或同龄人的压力

自身手机使用习惯对孩子的影响

其他

Q11:您认为学校是否应该开设相关课程或讲座，指导学生合理使用手机和网络？

非常有必要

有一定必要

无所谓

没有必要

Q12:您希望学校在手机管理方面提供哪些支持或合作？

提供更明确的校规和操作指南

加强在校期间的保管与监督

举办家长讲座，分享管理经验

开发替代性校园通讯方案（如校内电话）

引导学生开展丰富的线下活动

其他

Q13:总体来看，您认为“一刀切”禁止学生使用手机是否可行？

完全可行，利大于弊

部分可行，但需结合实际情况

不可行，应重在疏导和教育

不确定

Q14:您对自己孩子/学生未来能够养成健康手机使用习惯的信心有多大？（1-5分，1分为毫无信心，5分为充满信心）

分数

标签

Q15:对于如何更好地协同家庭、学校和社会，引导义务教育阶段学生合理使用手机，您有什么具体的建议或想法？

填空1

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