特殊教育数字化辅助建设现状与需求调查问卷

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解特殊教育领域数字化辅助工具的建设现状、应用需求与未来发展方向，我们特开展本次问卷调查。您的宝贵意见将为推动特殊教育信息化、个性化发展提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究与政策建议，感谢您的支持！

Q1:您目前从事的工作领域是？

特殊教育学校（含学前、义务、高中阶段）

普通学校随班就读资源教师/支持教师

康复机构

教育科研/教研单位

教育技术/产品开发公司

其他

Q2:您接触或使用数字化辅助工具（如教学软件、评估系统、沟通辅具、康复训练APP等）的频率是？

几乎每天使用

每周使用数次

每月使用数次

很少使用

从未使用

Q3:您目前接触或使用过哪些类型的数字化辅助工具？（可多选）

教学与课程软件（如互动课件、学科学习APP）

评估与诊断工具（如能力评估系统、行为分析软件）

沟通与社交辅助工具（AAC沟通板、社交故事软件）

感知与运动康复训练工具（如感统训练游戏、精细动作APP）

课堂管理与行为支持工具

家校沟通与信息管理平台

其他

Q4:总体而言，您认为当前可用的数字化辅助工具对特殊学生的支持效果如何？（1分=非常无效，5分=非常有效）

分数

标签

Q5:您认为当前数字化辅助工具在满足以下哪方面需求上最为薄弱？

工具的易用性与操作门槛

内容的适配性与个性化程度

功能的专业性与有效性

硬件设备的普及与成本

技术培训与后续支持

数据互通与共享

Q6:在您看来，理想的数字化辅助工具应优先具备哪些特性？（可多选）

高度个性化，能根据学生能力动态调整

操作极其简单，师生均可快速上手

具备完善的数据追踪与学情分析功能

支持多模态交互（触控、语音、眼动等）

能够无缝融入现有课堂教学流程

价格低廉或享有政府/学校补贴

具备良好的扩展性与兼容性

其他

Q7:您所在单位对数字化辅助建设的重视与投入程度如何？

非常重视，有专项经费和系统规划

比较重视，有零星的采购和尝试

一般，主要依赖教师个人探索

不太重视，资源非常有限

不清楚

Q8:您在应用数字化工具时，遇到的主要困难有哪些？（可多选）

缺乏适用的优质工具/资源

工具购买或维护成本过高

缺乏系统的使用培训

教学时间紧张，无暇整合

硬件设备（平板、电脑、网络）不足或不稳定

学生个体差异大，工具难以普适

缺乏有效的效果评估方法

其他

Q9:您是否接受过与特殊教育数字化辅助相关的专业培训？

是，接受过系统、多次的培训

是，接受过少量或一次性的培训

否，但通过自学了解过

否，完全没有接受过相关培训

Q10:您对利用人工智能（AI）技术（如个性化学习路径推荐、智能行为分析、语音/图像识别辅助等）来支持特殊教育的态度是？（1分=非常不看好，5分=非常看好）

分数

标签

Q11:您认为未来数字化辅助建设的重点应投向哪些方向？（可多选）

开发更智能、自适应的个性化学习系统

加强针对不同障碍类型（如自闭症、听障、视障等）的专用工具研发

建设开放、共享的特殊教育资源平台

推动普通教育数字化工具的无障碍化改造

加强教师信息素养与整合应用能力的培训

制定相关标准，促进产品规范与数据安全

促进家校社协同的数字化支持网络

其他

Q12:您认为在推进数字化辅助建设过程中，谁应发挥主导作用？

政府教育主管部门

学校及一线教育机构

高校及科研院所

教育科技企业

家长及社会组织

需要多方协同

Q13:请描述一个您理想中的、能有效支持某一类特殊学生（可自选障碍类型）学习或发展的数字化辅助工具场景或功能。

填空1

Q14:对于促进特殊教育数字化辅助工具的普及与应用，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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