临床检验质量控制认知与实践评估问卷

尊敬的检验同仁：您好！本问卷旨在了解您在临床检验质量控制相关领域（室内质控、室间质评、校准、调查）的知识与实践情况。您的回答将有助于我们评估培训需求。问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况作答。感谢您的参与！

Q1:您目前从事检验工作的年限是？

1年以下

1-5年

6-10年

10年以上

Q2:您日常工作主要涉及以下哪些检验领域？（可多选）

临床生化

临床免疫

临床血液/体液

临床微生物

分子诊断

其他

Q3:您认为室内质控（IQC）的主要目的是什么？

监测检测系统的精密度和稳定性

比较不同实验室间的结果一致性

验证新方法的准确性

评估临床诊断的符合率

Q4:在制定室内质控规则（如1-3s, 2-2s, R-4s）时，通常基于什么原理？

Westgard多规则控制理论

Levey-Jennings质控图

六西格玛管理

室间质评结果

Q5:当质控结果出现“2-2s”规则违例（即连续2个质控点超出同侧2SD限）时，最可能提示什么问题？

存在系统误差

存在随机误差

质控品失效

属于正常波动，无需处理

Q6:您所在实验室的室内质控频率通常是？

每批次检测

每天

每周

每月或不定期

Q7:室间质量评价（EQA）与能力验证（PT）的主要作用是？

评估实验室检测结果的准确性和可比性

替代室内质控，监控日常精密度

用于仪器校准

仅用于实验室认证评审

Q8:对于室间质评（EQA）结果不合格的项目，实验室首先应采取的行动是？

启动不符合项调查，分析原因并采取纠正措施

忽略该次结果，等待下次质评

直接更换检测系统

仅内部记录，无需上报

Q9:以下哪些情况可能触发对检测系统的校准？（可多选）

仪器进行重大维修后

更换试剂批号时（如果厂家建议）

室内质控显示持续偏移

室间质评结果不理想

按照预定的周期性计划

Q10:校准验证的主要目的是确认？

检测系统在校准后，其检测结果在规定的可接受范围内

仪器硬件运行正常

操作人员技能合格

试剂库存充足

Q11:当发生不符合项（如失控、EQA失败、投诉）时，启动的根本原因调查通常不包括以下哪一步？

立即处罚相关操作人员

识别问题

收集数据

分析可能的原因（人、机、料、法、环）

Q12:在质量控制调查中，针对“人”的因素可能包括哪些方面？（可多选）

操作人员培训与资质

人员疲劳或状态

标准操作程序（SOP）的遵循情况

人员间的沟通

试剂储存条件

Q13:您认为有效的质量控制记录应保存多久？

根据法规、认可要求和实验室政策规定（通常≥2年）

只需保存当前季度

电子记录可随时删除

纸质记录保存1年即可

Q14:实验室管理层对质量控制活动的参与和支持程度如何？

高度重视，定期评审并提供资源保障

一般重视，仅要求符合基本规定

不太重视，主要由一线人员负责

不清楚

Q15:请评估您对当前实验室质量控制体系（涵盖IQC, EQA, 校准, 调查）整体有效性的满意度（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q16:您是否定期接受质量控制相关的继续教育或培训？

是，有固定计划和频率

是，但不定期

很少

从未

Q17:您认为在质量控制实践中，目前面临的主要挑战有哪些？（可多选）

质控品成本高

人员培训不足

信息化管理系统不完善

对复杂规则的理解和应用有困难

管理层支持不够

临床沟通与解释压力

Q18:当引入新的检测项目或方法时，质量控制计划应在哪个阶段建立？

在方法验证/确认阶段同步建立

在正式报告患者结果后建立

在出现问题时再建立

参考其他实验室即可，无需专门建立

Q19:对于改进实验室质量控制体系，您有何具体的意见或建议？

填空1

临床检验质量控制认知与实践评估问卷

介绍

本模板旨在评估临床检验人员在质量控制（室内质控、室间质评、校准、调查）领域的认知与实践水平。帮助您了解知识掌握情况、识别培训需求、分析实践挑战，适合医院检验科、实验室管理者和质控培训部门优化质量管理体系。

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