2026年教师授课信息收集表

尊敬的老师，您好！为全面了解并优化2026年度的教学工作，特此进行本次授课信息收集。请您根据实际情况填写，您的反馈将为我们未来的教学规划与资源支持提供重要参考。

Q1:您的姓名

填空1

Q2:您所在的学院/系部

文学院

理学院

工学院

医学院

经济与管理学院

法学院

艺术学院

教育学院

其他

Q3:您计划在2026年讲授的课程级别

本科一年级

本科二年级

本科三年级

本科四年级

硕士研究生

博士研究生

通识教育课程

继续教育课程

Q4:您计划在2026年讲授的主要课程名称（可填写多门，请用逗号分隔）

填空1

Q5:您预计该课程的主要授课形式

线下课堂讲授

线上直播教学

线上线下混合式

实验/实践指导

研讨班

Q6:您预计该课程的学生规模大约为

30人以下

31-60人

61-100人

101-150人

150人以上

Q7:您计划在课程中采用哪些教学方法？（可多选）

讲授法

案例教学

小组讨论

项目式学习

翻转课堂

实验/实操

实地考察

线上互动平台

Q8:您对现有教学硬件设施（如教室多媒体、实验设备）的满意度如何？

分数

标签

Q9:若上题评分较低，请简要说明您认为需要改进的方面

填空1

Q10:您希望在2026年获得哪些方面的教学支持或培训？（可多选）

新教学技术（如AI工具）应用

在线课程设计与开发

教学案例库建设

课程思政融入方法

学生心理与沟通技巧

教学研究项目申报

暂无特别需求

Q11:您是否计划在2026年申报新的课程或对现有课程进行重大改革？

是，计划申报新课

是，计划对现有课程改革

暂无计划

不确定

Q12:若计划申报新课或改革，请简要描述课程/改革设想

填空1

Q13:您预计在2026年，课程中需要学生使用的主要教材或参考书目来源是

指定出版教材

自编讲义/资料

开放网络资源

学术论文合集

多种来源混合

Q14:您对学校提供的数字教学资源平台（如课程网站、题库系统）的使用频率如何？

频繁使用，作为核心教学环节

经常使用，用于发布资料和作业

偶尔使用

基本不使用

不熟悉该平台

Q15:对于数字教学平台，您最希望增加或改进的功能是什么？

填空1

Q16:您有多大可能向同事推荐使用学校的现有教学支持体系？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）

选项1

Q17:您认为影响2026年教学质量的最关键外部因素可能是

生源质量与学习动力

教学科研考核压力

教学经费与资源投入

技术变革带来的挑战与机遇

政策与制度导向

其他

Q18:请简要阐述上题中您选择的因素将如何具体影响教学

填空1

Q19:您是否愿意在2026年参与跨学院/学科的联合授课或课程共建？

非常愿意

视具体项目和合作方而定

暂无兴趣

不确定

Q20:对于2026年的教学工作，您个人最关注或希望实现的一个目标是什么？

填空1

Q21:您倾向于通过何种形式接收教学相关的通知与培训信息？

电子邮件

内部办公系统/APP

定期教学工作会议

学院/系部微信群

其他

Q22:您预计何时可以确定2026年秋季学期的详细教学大纲？

日期

Q23:如有已初步成型的2026年课程大纲或方案，可在此上传（可选）

选择文件上传

Q24:您的工号/教工编号（用于信息核对与归档）

填空1

Q25:您的常用联系电话

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Q26:您的电子邮箱

填空1

Q27:对于本次信息收集或未来的教学管理工作，您还有何其他意见或建议？

填空1

2026年教师授课信息收集表

介绍

本模板旨在收集教师未来年度授课规划与教学需求信息。帮助您了解课程安排、评估教学支持、优化资源配置，适合高校教务部门和院系管理者进行前瞻性的教学规划与决策支持。

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