2026年教学督导登记表

为持续提升教学质量，特开展2026年度教学督导评估。请督导老师根据实际情况，客观、公正地填写本表。

Q1:您本次督导的课程类别是？

公共基础课

专业核心课

专业选修课

通识教育课

实践教学课

Q2:被听课教师姓名

填空1

Q3:被听课教师所属院系/教研室

填空1

Q4:课程名称

填空1

Q5:听课日期

日期

Q6:听课节次（开始时间）

时

分

Q7:授课班级规模

30人以下

30-60人

60-100人

100人以上

Q8:请对本次课的【教学准备】进行评分（1-5分，1为差，5为优）

分数

标签

Q9:请对本次课的【教学内容】进行评分（1-5分，1为差，5为优）

分数

标签

Q10:请对本次课的【教学方法与手段】进行评分（1-5分，1为差，5为优）

分数

标签

Q11:请对本次课的【课堂组织与管理】进行评分（1-5分，1为差，5为优）

分数

标签

Q12:请对本次课的【教学效果与学生反馈】进行评分（1-5分，1为差，5为优）

分数

标签

Q13:综合来看，您有多大可能向其他教师推荐这位教师的课程？（0-10分，0为完全不可能，10为极有可能）

选项1

Q14:本次授课的突出优点（可多选）

教学目标明确

内容前沿充实

逻辑清晰条理分明

案例生动贴近实际

互动充分学生参与度高

板书/课件设计精良

语言表达流畅生动

时间掌控精准

其他

Q15:本次授课的主要不足（可多选）

教学目标模糊

内容陈旧或深度不足

逻辑混乱重点不突出

理论脱离实践

教学方法单一

课堂气氛沉闷

师生互动不足

时间安排不合理

无明显不足

其他

Q16:请具体描述一个本次课中您观察到的精彩教学片段或有效教学行为

填空1

Q17:请具体指出一个本次课中可改进的教学环节或问题，并提供您的建议

填空1

Q18:该教师是否有效融入了课程思政元素？

是，自然有效

是，但略显生硬

否，未涉及

本课程性质不适合融入

Q19:课堂中学生使用手机等电子设备的情况如何？

基本无人使用，专注听课

少数学生偶尔使用

较多学生使用，对课堂有影响

未关注

Q20:您认为该教师的教学能力处于什么阶段？

新手适应期

熟练发展期

骨干成熟期

专家引领期

Q21:本次督导的整体评价等级是？

优秀

良好

合格

需改进

Q22:其他补充意见或建议

填空1

Q23:督导教师姓名

填空1

Q24:填写日期

日期

2026年教学督导登记表

介绍

本模板旨在提供标准化的高校教学督导评估解决方案。帮助您系统记录听课信息、量化评估教学环节、收集具体改进建议，适合高校教务处、教学督导组和院系管理者开展客观、公正的教学质量监控与提升工作。

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