短视频教育资源公平性问卷调查

短视频教育资源公平性问卷调查

您好！感谢您参与本次关于短视频教育资源公平性的调查。本问卷旨在了解短视频平台教育资源的使用现状及其对教育公平的影响。您的回答将为我们提供宝贵参考，所有信息仅用于学术研究，我们将严格保密。请根据您的真实情况作答，谢谢！

Q1:您的身份是？

在校学生

教师/教育工作者

家长

其他社会人士

Q2:您所在的地区属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

农村地区

Q3:您平均每天使用短视频平台（如抖音、快手等）的时长大约是？

几乎不看

30分钟以内

30分钟至1小时

1-2小时

2小时以上

Q4:您主要在短视频平台上关注哪些类型的教育内容？（可多选）

学科知识讲解（如数学、英语）

技能学习（如编程、绘画、乐器）

科普知识

学习方法与经验分享

亲子教育/家庭教育

职业规划与指导

很少或从不关注教育内容

Q5:您认为短视频平台上的教育资源，对您或您孩子的学习帮助有多大？

帮助非常大，是重要的学习渠道

有一定帮助，可以作为补充

帮助不大，信息零散

没有帮助，甚至可能干扰学习

Q6:您认为短视频平台上的优质教育资源（如名师课程、系统讲解）的获取是否容易？

非常容易，有很多免费优质内容

比较容易，需要花时间筛选

比较困难，优质内容常需付费

非常困难，很难找到适合的

Q7:与传统的线下辅导班或在线教育平台相比，您认为短视频教育资源的优势主要在于？

免费或成本极低

内容生动有趣，易于理解

随时随地可利用碎片化时间

信息更新快，紧跟潮流

没有明显优势

Q8:您认为短视频教育资源在多大程度上能弥补不同地区（如城乡之间）的教育资源差距？

能极大弥补，是促进教育公平的重要工具

能部分弥补，但作用有限

几乎不能弥补，甚至可能扩大差距

不清楚

Q9:您认为当前短视频教育资源存在哪些主要问题？（可多选）

内容质量良莠不齐

知识体系零碎，不系统

过度娱乐化，容易分散注意力

存在错误或误导性信息

优质内容需要付费，形成新的门槛

算法推荐可能造成“信息茧房”

广告过多，影响体验

Q10:您或您的孩子是否曾通过短视频平台学习并成功掌握某一项知识或技能？

是，效果很好

是，但效果一般

尝试过，但未能坚持或掌握

从未尝试过

Q11:对于需要付费的短视频教育课程或内容，您的态度是？

愿意为高质量、系统化的内容付费

只愿意为少量关键内容付费

更倾向于寻找免费替代资源

完全不愿意在短视频平台为教育付费

Q12:您认为短视频平台在促进教育资源公平方面，最应该加强哪方面的工作？

严格审核，提升教育内容整体质量

扶持和推广优质免费教育创作者

优化算法，向资源薄弱地区用户精准推送优质教育内容

与学校、教育机构合作，提供体系化课程

加强用户（尤其是青少年）的媒介素养教育

Q13:总体而言，从0到10分，您有多大意愿向身边有学习需求的人推荐利用短视频平台获取教育资源？（0分为非常不愿意，10分为非常愿意）

选项1

Q14:您认为未来短视频在教育领域的角色会更倾向于？

成为主流教育形式之一，与学校教育深度融合

作为重要的辅助和补充学习工具

保持现状，主要是兴趣拓展和碎片化学习

其教育功能会逐渐减弱

Q15:对于如何更好地利用短视频平台促进教育公平，您有什么具体的建议或想法？（选填）

填空1

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