短视频教育资源公平性舆情监测调研

短视频教育资源公平性舆情监测调研

您好！我们正在进行一项关于短视频平台教育资源公平性的舆情监测调研。本问卷旨在了解公众对短视频作为教育资源的看法、使用体验及其在促进教育公平方面的潜在影响。所有信息仅用于学术研究，我们将对您的回答严格保密。感谢您的参与！

Q1:您的年龄段是？

18岁以下

18-25岁

26-35岁

36-50岁

51岁及以上

Q2:您目前所在的地区属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城或乡镇

农村地区

Q3:您目前的身份是？

在校学生

在职人员

教育工作者（教师、培训师等）

自由职业者

其他

Q4:您主要通过哪些短视频平台获取教育/知识类内容？（可多选）

抖音

快手

Bilibili（B站）

微信视频号

小红书

西瓜视频

其他

不通过短视频平台获取

Q5:您平均每周花在观看短视频教育/知识类内容上的时间大约是？

几乎不看

少于1小时

1-3小时

3-7小时

7小时以上

Q6:总体而言，您认为短视频平台上的教育/知识类内容质量如何？（1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q7:您认为短视频教育资源的主要优势是什么？（可多选）

获取便捷，随时随地可看

内容生动有趣，易于理解

涵盖学科/领域广泛

多为免费或低成本

能接触到名校/名师资源

互动性强（如评论、直播）

其他

Q8:您认为当前短视频教育资源存在的主要问题或局限性是什么？（可多选）

内容碎片化，缺乏系统性

质量良莠不齐，权威性存疑

存在过度娱乐化或营销倾向

算法推荐可能导致信息茧房

对偏远/贫困地区网络和设备要求高

深度不足，难以替代传统教育

其他

Q9:您认为短视频教育资源在多大程度上能帮助弥补不同地区（如城乡之间）的教育资源差距？

帮助非常大

有一定帮助

帮助有限

几乎没有帮助

说不清

Q10:您认为短视频教育资源在多大程度上能帮助弥补不同经济条件家庭之间的教育机会差异？

帮助非常大

有一定帮助

帮助有限

几乎没有帮助

说不清

Q11:您是否观察到或听说过，有学生（尤其是资源匮乏地区的学生）通过短视频平台获得了有效的学习帮助？

是，有很多实例

是，有一些实例

听说过，但不多

没有听说过

不清楚

Q12:您对短视频平台在筛选、推荐优质教育内容方面所做努力的评价是？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q13:您认为平台方在促进教育资源公平性方面，最应该加强哪方面的工作？

建立更严格的内容质量审核与认证机制

优化算法，向资源匮乏地区用户主动推送优质教育内容

扶持和激励更多优质教育内容创作者

推出针对偏远/贫困地区的低流量消耗模式或资源包

与学校、教育机构合作开发体系化课程

其他

Q14:您认为政府或教育部门在规范和引导短视频教育资源发展上，最应关注哪一点？

制定行业标准，规范内容质量

推动优质公立教育资源上平台

关注并防范可能加剧的数字鸿沟问题

加强监管，打击虚假和不良教育内容

鼓励社会力量参与开发普惠教育内容

其他

Q15:从0到10分，您有多大意愿向身边有学习需求的人（特别是教育资源有限的人）推荐使用短视频平台作为辅助学习工具？0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意。

选项1

Q16:展望未来，您对短视频作为促进教育公平的工具有多大信心？

非常有信心

比较有信心

一般

不太有信心

完全没有信心

Q17:对于如何更好地利用短视频平台促进教育资源公平（例如，对平台、创作者、学校或政府的建议），您还有哪些具体的想法？

填空1

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