短视频教育资源公平性可行性调研问卷

短视频教育资源公平性可行性调研问卷

您好！我们正在进行一项关于短视频教育资源公平性与可行性的学术研究。本问卷旨在了解您对短视频作为教育资源的看法、使用体验以及对其促进教育公平的潜力评估。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的参与！

Q1:您的年龄阶段是？

18岁以下

18-25岁

26-35岁

36-45岁

46-55岁

56岁及以上

Q2:您目前所处的身份是？

在校学生

在职人员

教育工作者（教师/培训师等）

自由职业者

待业/退休人员

其他

Q3:您目前常居地属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城

乡镇或农村

Q4:您平均每天观看短视频（如抖音、快手、B站等）的时长大约是？

几乎不看

30分钟以内

30分钟-1小时

1-2小时

2小时以上

Q5:您通常出于什么目的观看短视频？（可多选）

娱乐消遣

获取新闻资讯

学习知识/技能

社交互动（如看评论、参与话题）

购物参考

其他

Q6:您是否曾通过短视频平台（如抖音、快手、B站知识区等）主动搜索并学习过某个知识或技能？

经常

偶尔

很少

从未

Q7:总体而言，您认为通过短视频学习知识的效率如何？（1分=非常低效，5分=非常高效）

分数

标签

Q8:您认为短视频作为教育资源，主要具有哪些优势？（可多选）

内容生动直观，易于理解

时间短，碎片化学习方便

免费或低成本资源丰富

互动性强（评论、弹幕等）

算法推荐能发现兴趣内容

覆盖学科和技能范围广

其他

Q9:您认为短视频作为教育资源，目前存在哪些主要问题或挑战？（可多选）

内容质量良莠不齐，难以筛选

知识体系碎片化，缺乏系统性

信息准确性存疑，存在误导

容易沉迷，分散注意力

对网络和设备有基本要求

广告和营销内容干扰

深度内容不足

其他

Q10:您认为短视频教育资源在多大程度上能帮助弥补不同地区（如城乡之间）的教育资源差距？

作用非常大

作用比较大

作用一般

作用比较小

作用非常小

不清楚

Q11:您认为短视频教育资源在多大程度上能帮助不同经济条件的学习者获得更平等的学习机会？

作用非常大

作用比较大

作用一般

作用比较小

作用非常小

不清楚

Q12:您认为要更好地发挥短视频的教育公平价值，需要哪些方面的支持或改进？（可多选）

平台加强优质教育内容审核与推荐

鼓励专业教育机构/教师入驻创作

建立系统化的短视频课程体系

与学校课程结合，作为辅助教学工具

降低偏远地区网络使用成本

提升用户（尤其是青少年）的媒介素养

政府出台相关引导与扶持政策

其他

Q13:如果有一系列系统、高质量的免费短视频课程，您愿意花费时间系统学习吗？

非常愿意

比较愿意

一般，看情况

不太愿意

完全不愿意

Q14:您是否愿意为自己或子女购买由专业教师/机构制作的、系统化的短视频付费课程？

非常愿意

比较愿意，取决于价格和质量

一般，看具体内容

不太愿意，更倾向免费资源

完全不愿意

Q15:您对未来利用短视频平台促进教育公平的总体可行性持何种态度？（1分=非常悲观，5分=非常乐观）

分数

标签

Q16:您对利用短视频促进教育资源公平分配，还有哪些具体的建议或想法？

填空1

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