华南地区教育心理健康状况可行性调研

华南地区教育心理健康状况可行性调研

尊敬的参与者，您好！我们正在进行一项关于华南地区教育心理健康状况的可行性调研。本问卷旨在了解当前教育环境中师生、家长的心理健康现状与需求，为后续相关支持体系的构建提供参考。您的回答将完全匿名，仅用于学术研究。感谢您抽出宝贵时间参与！

Q1:您目前所处的身份角色是？

在校学生

教师/教育工作者

学生家长

教育管理者

其他

Q2:您目前所在的华南地区省份是？

广东省

广西壮族自治区

海南省

福建省

其他

Q3:您认为当前教育环境对个人（或学生/孩子）的心理健康总体影响是？

非常积极

比较积极

一般

比较消极

非常消极

Q4:请评估您（或您所关注的学生/孩子）在过去一个月内的整体情绪状态（1分表示非常低落，5分表示非常积极）

分数

标签

Q5:在您看来，当前教育环境中，主要存在哪些可能影响心理健康的压力来源？（可多选）

学业/考试成绩压力

升学与未来规划压力

师生/同学人际关系

家庭期望与沟通

课外活动与兴趣发展受限

自我认知与成长困惑

网络与社交媒体影响

其他

Q6:您（或您所在学校/社区）目前是否能够方便地获得专业的心理健康服务（如心理咨询、心理讲座等）？

非常方便，资源充足

比较方便，但需要主动寻找

不太方便，资源有限

非常不方便，几乎没有资源

不清楚

Q7:如果从0到10分打分，0分代表“完全不可行”，10分代表“完全可行”，您认为在华南地区系统性地开展教育心理健康支持项目（如普及心理课程、建立咨询中心）的可行性有多高？

选项1

Q8:您认为哪些形式的心理健康支持在校园/社区中最具可操作性和接受度？（可多选）

定期心理健康教育课程

匿名的线上心理咨询平台

配备专职心理教师的咨询室

面向家长的心理健康讲座

同伴支持小组或社团活动

心理健康主题的校园文化活动

其他

Q9:您个人对寻求心理健康帮助的态度是？

非常积极，认为有必要且愿意尝试

比较开放，在需要时会考虑

持观望态度，有所顾虑

比较排斥，认为没有必要

非常排斥，完全不会考虑

Q10:您认为在推动教育心理健康工作中，最主要的障碍可能来自？

观念认知不足（如污名化）

专业人才与资源匮乏

政策与资金支持不足

家庭与社会的配合度低

评估与效果难以衡量

Q11:请评估您对“心理健康是个人全面发展重要组成部分”这一观点的认同程度（1分表示完全不认同，5分表示完全认同）

分数

标签

Q12:为了更有效地推进此项工作，您希望从哪些方面获得更多信息或支持？（可多选）

心理健康知识科普

压力管理与情绪调节技巧

识别心理问题的早期信号

如何与孩子/学生进行有效心理沟通

心理健康服务资源指南

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