长三角地区教育社会责任认知需求调研

长三角地区教育社会责任认知需求调研

尊敬的参与者，您好！我们正在进行一项关于长三角地区教育社会责任认知与需求的学术调研。本问卷旨在了解社会各界对教育机构（包括学校、企业、社会组织等）应承担社会责任的看法与期待。您的宝贵意见将帮助我们更好地理解现状，并为相关政策的制定与实践的改进提供参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。感谢您的支持与参与！

Q1:您目前所处的地区是？

上海市

江苏省

浙江省

安徽省

长三角地区以外

Q2:您与教育领域的关联身份是？

在校学生

学生家长

教师/教育工作者

教育行业管理者

企业代表（涉及教育或社会责任）

社会公众/其他

Q3:您认为，在长三角地区，“教育社会责任”这一概念目前被社会公众的认知程度如何？

非常了解，内涵清晰

比较了解，有一定概念

一般，听说过但不甚了解

不太了解，概念模糊

完全不了解

Q4:在您看来，教育机构（如学校）应承担的最核心社会责任包括哪些方面？（请选择最重要的2-4项）

保障教育公平，促进机会均等

提升教育质量，培养合格人才

加强品德与公民素养教育

关注学生心理健康与全面发展

推动教育创新与教学改革

促进校园安全与环境建设

服务社区，开放教育资源

其他

Q5:您认为企业（尤其是长三角地区的企业）在教育领域应发挥的社会责任主要体现在？（请选择最重要的2-4项）

提供资金或物资捐助

设立奖学金、助学金

共建实习、实训基地

参与课程开发与人才培养

支持乡村教育或特殊教育

举办科普、文化等公益活动

推动产教融合、校企合作

其他

Q6:您认为当前长三角地区各类教育主体（学校、企业、社会组织等）履行教育社会责任的整体水平如何？

非常高，普遍积极且效果显著

比较高，多数主体有所作为

一般，表现参差不齐

比较低，多数主体意识或行动不足

非常低，普遍缺乏相关实践

Q7:您认为，推动教育机构更好地履行社会责任，最主要的动力来源应该是？

政府政策引导与法规要求

社会舆论与公众监督

机构自身的发展理念与文化

市场竞争与品牌形象需求

家长、学生等直接利益相关者的诉求

Q8:请对以下表述的认同程度进行评分（1分表示非常不同意，5分表示非常同意）： “长三角地区的一体化发展为跨区域协同履行教育社会责任创造了良好条件。”

分数

标签

Q9:您是否了解或接触过长三角地区在“教育帮扶”、“教育资源共享”等方面的具体项目或案例？

非常了解，并亲身参与过

比较了解，知道一些案例

一般，偶尔听说过

不太了解

完全不了解

Q10:您认为当前阻碍教育社会责任有效履行的主要挑战有哪些？（请选择最重要的2-4项）

责任主体意识不强，认知模糊

缺乏系统性的政策支持与激励机制

资金、资源投入不足

缺乏有效的评估与监督机制

社会协同不足，各方力量分散

信息不透明，公众参与渠道有限

短期效益与长期社会责任难以平衡

其他

Q11:您认为，对教育机构履行社会责任的情况，谁的评价最重要？

政府主管部门

第三方专业评估机构

媒体与公众

学生与家长

同行机构

机构自身

Q12:请对以下表述的认同程度进行评分（1分表示非常不同意，5分表示非常同意）： “数字化、智能化技术（如在线教育平台、AI等）能有效助力教育社会责任的履行与拓展。”

分数

标签

Q13:您希望未来在哪些方面获得更多关于教育社会责任的信息或参与机会？（请选择2-4项）

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