长三角地区教育人工智能态度与员工满意度调查

尊敬的参与者，您好！本次调查旨在了解长三角地区教育工作者对人工智能（AI）在教育领域应用的态度，以及您在当前工作环境中的满意度。您的宝贵意见将为我们提供重要参考，以促进教育技术与人文关怀的更好结合。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与参与！

Q1:您所在的省份/城市属于？

上海市

江苏省

浙江省

安徽省

Q2:您在教育领域的主要角色是？

一线教师/讲师

学校/机构管理者

教研/课程研发人员

教育技术支持人员

行政/后勤人员

其他

Q3:您目前的工作年限是？

1年以下

1-3年

4-10年

10年以上

Q4:您对人工智能（AI）在教育领域应用的总体了解程度如何？

非常了解，能清晰说明其原理与应用

比较了解，知道其主要功能

一般了解，听说过一些应用

不太了解，仅知道概念

完全不了解

Q5:您认为AI技术对提升您的教学/工作效率有多大帮助？

帮助非常大

帮助比较大

帮助一般

帮助比较小

没有帮助

Q6:您所在学校/机构目前已经应用了哪些AI相关的工具或系统？（可多选）

智能排课/考勤系统

AI辅助备课/出题工具

个性化学习平台/自适应学习系统

学生行为/情绪分析系统

智能阅卷/作业批改系统

虚拟助教/智能问答机器人

暂时没有应用

不清楚

Q7:您认为当前AI教育工具对促进教育公平（如缩小城乡、校际差距）的作用如何？请评分（1分表示作用非常小，5分表示作用非常大）。

分数

标签

Q8:您对在工作中使用AI工具的态度是？

非常积极，乐于尝试和推广

比较积极，愿意学习使用

中立，视情况而定

比较抵触，担心增加负担或替代人力

非常抵触，明确反对使用

Q9:您认为在应用AI教育工具时，面临的主要挑战或顾虑是什么？（可多选）

技术操作复杂，学习成本高

数据隐私和安全风险

工具与实际教学需求脱节

增加额外工作负担

削弱师生情感互动

学校/机构支持（如培训、经费）不足

效果难以评估

其他

Q10:综合考虑工作内容、环境、发展等因素，您有多大可能向同行朋友推荐您目前的工作单位？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）

选项1

Q11:您对目前单位提供的职业发展与培训机会的满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q12:您认为单位在引入新技术（如AI）时，对员工的培训和支持是否充分？

非常充分

比较充分

一般

不太充分

非常不充分

Q13:您在工作中感受到的工作压力主要来源于？

教学/科研任务重

行政事务繁琐

新技术/新方法的学习与应用

学生管理与沟通

绩效考核与评价

其他

Q14:您对单位同事间团队协作氛围的满意度如何？请评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

标签

Q15:您认为AI在未来5-10年内，对您当前岗位的核心职责会产生怎样的影响？

会完全或大部分被AI替代

部分工作会被AI辅助或替代，但核心价值仍在

AI会成为高效的工具，但不会替代核心工作

基本没有影响

不确定

Q16:您希望单位在未来提供哪些与AI相关的支持？（可多选）

系统的AI教学应用培训

提供易用、高效的AI工具采购或开发

建立AI应用的教研共同体/交流平台

制定清晰的AI应用伦理与数据安全规范

减轻非教学负担，为探索新技术腾出时间

其他

Q17:对于人工智能如何更好地服务于教育，并提升教育工作者的工作满意度和职业幸福感，您有什么具体的建议或期待？

填空1

Q18:您的性别是？

男

女

prefer not to say

Q19:您的年龄段是？

25岁及以下

26-35岁

36-45岁

46-55岁

56岁及以上

Q20:您目前任教或工作的主要学段是？

学前教育

小学

初中

高中

职业教育

高等教育

其他（如培训机构）

长三角地区教育人工智能态度与员工满意度调查

介绍

本模板旨在调研长三角教育工作者对AI应用的态度与工作满意度。帮助您评估技术认知、分析应用挑战、洞察职业需求，适合教育机构与人力资源部门优化智能教育策略。

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