教育用户数字化转型认知调研问卷

教育用户数字化转型认知调研问卷

欢迎参与本次关于教育领域数字化转型认知的调研。本问卷旨在了解您对教育数字化转型的看法与体验，所有信息仅用于学术研究，感谢您的宝贵时间！

Q1:您目前从事的职业领域是？

学前教育/中小学教师

高等教育教师/研究员

教育机构管理者/行政人员

教育科技行业从业者

学生

家长

其他

Q2:您认为“教育数字化转型”的核心内涵是什么？

教学设备与工具的电子化、网络化

利用数据驱动个性化教学与管理决策

教育理念、模式与生态的系统性变革

仅仅是线下教学搬到线上

不太清楚

Q3:请评估您个人对教育数字化相关技术（如智慧课堂、学习分析、AI助教等）的熟悉程度。（1分=非常不熟悉，5分=非常熟悉）

分数

标签

Q4:在您看来，当前您所在单位/学校的数字化转型处于哪个阶段？

尚未启动

局部试点（如个别课程、部门）

全面推广但整合度不高

深度融合，形成系统性支撑

不清楚

Q5:您认为数字化转型对教育带来的最主要积极影响有哪些？（可多选）

丰富教学资源与形式

实现个性化学习路径

提升教学与管理效率

促进教育公平（如资源共享）

培养学生数字素养与创新能力

其他

Q6:您认为当前推进教育数字化转型面临的主要挑战有哪些？（可多选）

教师数字素养与培训不足

硬件设施与网络条件限制

优质数字教育资源匮乏

数据安全与隐私保护问题

传统教育理念与模式的阻力

缺乏持续的资金投入

评价体系未同步变革

其他

Q7:您是否经常在教学中主动尝试或使用新的数字工具或平台？

总是，积极尝试各种新工具

经常，有选择地使用成熟工具

偶尔，在特定需求下使用

很少，主要使用传统方式

从不

Q8:总体而言，您对教育数字化转型的未来前景持有多大的信心？（0分=毫无信心，10分=充满信心）

选项1

Q9:您认为在数字化转型中，教师角色最需要向哪个方向转变？

知识的传授者

学习的引导者与协作者

课程与资源的设计者

学生数据的分析者与干预者

技术工具的使用者

Q10:您希望通过哪些途径提升自身的数字素养以应对转型？（可多选）

参加系统性的专业培训

同事间的经验交流与分享

自主学习在线课程/资源

参与教育技术相关的课题研究

获得学校/单位的政策与资源支持

其他

Q11:您认为数据（如学习行为数据、成绩数据）在教育决策（教学、管理）中应扮演何种角色？

核心参考依据，驱动精准决策

重要辅助参考之一

可有可无的补充

存在隐私风险，应谨慎使用

没有明确看法

Q12:请描述一个您亲身经历或观察到的，数字化技术有效提升教学或学习效果的具体例子。

填空1

Q13:您认为衡量教育数字化转型成功与否，最关键的评价指标应该是什么？

技术设备的覆盖率与使用率

学生学业成绩的提升

师生数字素养与满意度的提高

教育教学模式的创新程度

教育管理与服务效率的改善

Q14:您对当前市场上主流的教育类数字产品/平台（如教学管理系统、在线课程平台、互动工具等）的满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）

分数

标签

Q15:您认为未来1-3年，哪些数字技术将对教育产生颠覆性影响？（可多选）

人工智能与自适应学习

虚拟现实/增强现实(VR/AR)

大数据与学习分析

5G/物联网技术

区块链（如用于学分认证）

云计算与边缘计算

其他

Q16:在推进数字化转型时，您更倾向于哪种策略？

自上而下，由管理机构统一规划推行

自下而上，鼓励一线教师创新实践后再推广

混合模式，顶层设计与基层探索相结合

没有明确倾向

Q17:对于促进教育数字化转型的健康发展，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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