直播教育资源公平性用户调研

您好！我们正在进行一项关于直播教育平台使用体验及教育资源公平性的调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地理解用户需求，并推动教育资源的优化与公平分配。问卷匿名填写，预计耗时5-8分钟，感谢您的参与！

Q1:您是否使用过直播形式的教育平台或课程？（例如：在线直播课、知识付费直播、教育机构直播等）

是，经常使用

是，偶尔使用

否，从未使用

Q2:您主要通过哪些设备观看教育类直播？（可多选）

智能手机

平板电脑

台式电脑/笔记本电脑

智能电视/投影

其他

Q3:您观看教育直播的主要目的是什么？

职业发展/技能提升

学业辅导/考试备考

个人兴趣/知识拓展

获取证书/资格认证

其他

Q4:您通常观看的直播教育内容，其主讲老师或机构主要来自？

一线城市（如北京、上海、广州、深圳）

省会城市或经济发达的二三线城市

普通地级市或县城

全国各地，没有明显地域倾向

不清楚

Q5:您认为当前主流直播教育平台提供的课程资源，在覆盖不同学科/领域方面的广泛性如何？（1分表示非常局限，5分表示非常广泛）

分数

标签

Q6:您认为直播教育平台上的优质课程资源，其价格（包括免费、低价到高价）对您而言是否容易承受？

非常容易，选择丰富且价格合理

比较容易，能找到符合预算的课程

一般，优质课程价格偏高

比较困难，价格是主要障碍

非常困难，几乎无法承受

Q7:在您看来，影响个人能否平等获取优质直播教育资源的主要障碍有哪些？（可多选）

经济成本（课程费用、设备费用）

网络条件与稳定性

数字设备（手机、电脑）的拥有与性能

地域限制（优质师资/课程的地域集中）

信息差（不知道有哪些好课程/平台）

语言或文化障碍

个人时间与精力

其他

Q8:您是否曾因为地域（如身处偏远地区）、网络或设备原因，而无法顺畅地参与或学习某场感兴趣的直播课程？

经常遇到

偶尔遇到

很少遇到

从未遇到

Q9:您认为直播教育在弥补地域教育资源不均（例如，让偏远地区学生也能听到名师讲课）方面，实际效果如何？

效果非常显著

效果比较显著

效果一般

效果不太显著

几乎没有效果

Q10:您是否关注过直播教育平台推出的、专门面向特定群体（如乡村学生、残障人士）的公益课程或扶持计划？

非常关注并参与过

比较关注但未参与

听说过但不太了解

完全没听说过

Q11:总体而言，您认为直播教育在促进教育资源公平分配方面，目前所起的作用有多大？（1分作用很小，5分作用很大）

分数

标签

Q12:您希望平台或教育机构在促进公平方面，优先采取哪些措施？（可多选）

提供更多免费或低价的优质基础课程

推出针对经济困难群体的奖学金或费用减免

优化技术，降低对网络和设备的高要求

鼓励并扶持更多非一线城市教师/机构开设优质课程

增加多语言或无障碍（如字幕、手语）支持

加强宣传，消除信息壁垒

与学校、社区合作进行推广和接入

其他

Q13:对于直播课程中的互动环节（如提问、连麦、弹幕），您认为其公平性如何？是否所有参与者都有平等的机会？

非常公平，机会均等

比较公平，虽有差异但可接受

一般，受设备、网络、教师关注度影响

不太公平，机会往往偏向少数活跃用户

非常不公平，互动被少数人垄断

Q14:请描述一次您亲身经历或观察到的，关于直播教育资源“公平”或“不公平”的具体事例。（若无，可填写“无”）

填空1

Q15:展望未来，您对直播教育在促进教育资源公平方面的前景持何种态度？

非常乐观，技术将极大推动公平

谨慎乐观，需要多方努力

中性，不确定其影响

不太乐观，可能加剧数字鸿沟

非常悲观

Q16:您的身份最接近以下哪一类？

在校学生（中小学）

在校学生（大学及以上）

在职人士

自由职业者/创业者

教育行业从业者

其他

Q17:您目前长期居住的地区属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城

乡镇或农村

Q18:我们渴望听到您更多的声音。对于如何利用直播技术更好地促进教育公平，您还有哪些具体的想法或建议？

填空1

直播教育资源公平性用户调研

介绍

本模板旨在调研直播教育平台的使用体验与教育资源公平性现状。帮助您收集用户反馈、分析获取障碍、评估平台作用，适合教育机构、政策制定者和公益组织优化教育资源配置与推广策略。

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