直播教育资源公平性可行性调研问卷

直播教育资源公平性可行性调研问卷

您好！我们正在进行一项关于利用直播技术促进教育资源公平分配的可行性调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地理解现状与需求，为未来项目规划提供重要参考。本次调研匿名进行，所有数据仅用于统计分析，请放心填写。感谢您的参与！

Q1:您目前所处的身份是？

学生（K12）

学生（高等教育）

教师/教育工作者

家长

教育行业从业者/研究者

其他

Q2:您所在的地区属于？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城

乡镇或农村

Q3:您是否接触过或使用过直播形式的教育资源（如直播课、知识分享直播等）？

是，经常使用

是，偶尔使用

听说过但未使用过

完全不了解

Q4:您认为当前教育资源分配不均衡主要体现在哪些方面？（可多选）

优质师资分布不均

课程内容与质量差异大

教学硬件设施（如实验室、图书馆）差距

课外辅导与兴趣拓展资源匮乏

升学信息与机会不平等

其他

Q5:您认为直播技术在多大程度上能帮助缓解教育资源不公的问题？

作用非常大，能有效打破地域限制

有一定作用，可作为补充手段

作用有限，受制于网络、设备等条件

基本没有作用

不确定

Q6:您认为一个理想的、旨在促进公平的教育直播平台，应优先具备哪些功能或特性？（可多选）

高清流畅、低延迟的直播技术

支持实时互动（提问、答题、投票）

课程内容系统化、覆盖全学科与学段

提供多语言或方言支持

适配低带宽环境和老旧设备

提供课后回放与资料下载

建立师生、生生在线社区

其他

Q7:对于学生用户，您认为参与教育直播课程最大的障碍可能是什么？

网络条件不稳定或网速慢

缺乏合适的电子设备（手机/电脑/平板）

课程时间与校内学习或生活冲突

课程内容与本地教学大纲不匹配

缺乏学习氛围，难以坚持

其他

Q8:对于教师/内容提供方，您认为开展公益性或普惠性教育直播的主要顾虑是什么？

缺乏稳定的激励或回报机制

额外的时间与精力投入

直播技术与平台操作不熟练

版权与内容被滥用的风险

难以评估教学效果与互动质量

其他

Q9:如果有一个公益项目，组织优秀教师为资源薄弱地区的学生定期进行免费直播辅导，您个人参与或支持（如担任志愿者、提供资源、捐款等）的意愿有多大？（1-5分，1分表示非常不愿意，5分表示非常愿意）

分数

标签

Q10:您认为要保障此类教育直播项目的可持续性，哪些支持是关键？（可多选）

政府或教育部门的政策与资金支持

企业或基金会的公益赞助

平台提供稳定的技术与运营服务

建立志愿者教师认证与激励体系

与受助地区学校的深度合作

形成可量化的效果评估与反馈机制

其他

Q11:您认为教育直播在促进公平的同时，可能带来哪些新的挑战或风险？

加剧数字鸿沟（有设备/网络的学生获益更多）

对本地教师队伍造成冲击或产生依赖

学生隐私与数据安全问题

直播内容质量参差不齐，难以监管

可能增加学生屏幕时间，影响健康

其他

Q12:总体而言，您有多大可能向身边有需要的人推荐使用教育直播来获取学习资源？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q13:对于利用直播技术促进教育资源公平分配，您还有哪些具体的建议、设想或担忧？

填空1

Q14:如果未来有相关试点项目或产品上线，您是否愿意留下联系方式以便接收后续进展或参与内测？

愿意（请在下题填写）

暂不考虑

Q15:（可选）您的邮箱或微信号是：

填空1

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