短视频平台教育资源公平性认知调查

短视频平台教育资源公平性认知调查

您好！我们正在进行一项关于短视频平台教育资源公平性的认知调查。本问卷旨在了解您对短视频平台作为教育资源渠道的看法，以及您对其公平性的认知。您的回答将为我们提供宝贵的研究数据。问卷匿名填写，所有信息仅用于学术研究，请放心作答。感谢您的参与！

Q1:您是否经常使用短视频平台（如抖音、快手、Bilibili等）？

几乎每天使用

每周使用几次

每月使用几次

很少使用

从不使用

Q2:您使用短视频平台的主要目的是什么？

娱乐消遣

获取新闻资讯

学习知识/技能

社交互动

购物消费

其他

Q3:您是否在短视频平台上主动搜索或观看过教育类内容（如学科知识、技能教学、科普等）？

是，经常观看

是，偶尔观看

否，从未观看

Q4:您认为短视频平台上的教育内容主要有哪些优势？（可多选）

内容生动有趣，易于理解

获取方便快捷，随时随地可看

知识呈现碎片化，适合利用零散时间

内容创作者多样，视角丰富

互动性强（如评论、弹幕）

免费或低成本

其他

Q5:您认为哪些因素可能影响个人通过短视频平台获取优质教育资源的公平性？（可多选）

网络接入条件和设备拥有情况（数字鸿沟）

平台算法推荐机制（信息茧房/过滤气泡）

个人信息素养和辨别能力

内容创作者的地域、经济背景差异

平台内容审核与质量把控标准

商业推广和付费内容的影响

语言和文化障碍

其他

Q6:您认为短视频平台的算法推荐，在多大程度上影响了您接触到多样化教育内容的机会？

影响很大，容易陷入单一内容循环

有一定影响，但可以通过主动搜索突破

影响较小，我能接触到较广泛的内容

没有影响

不清楚

Q7:您认为短视频平台上的付费教育内容（如课程、专栏）是否会加剧教育资源获取的不公平？

会显著加剧

可能会加剧，但影响有限

不会加剧，付费是知识价值的体现

说不清

Q8:与传统的学校教育或线下培训相比，您认为短视频平台在促进教育公平方面的潜力如何？

潜力巨大，能有效弥补地域和资源差距

有一定潜力，是传统教育的有益补充

潜力有限，无法替代系统化教育

没有潜力，甚至可能扩大不公平

说不清

Q9:总体而言，您对当前主流短视频平台在提供公平、普惠的教育资源方面的表现打几分？（0分表示非常不满意，10分表示非常满意）

选项1

Q10:您认为短视频平台在保障教育资源公平性方面，最应该优先改进的是？

优化算法，增加优质教育内容的曝光和多样性

加强对教育内容的质量审核与专业认证

推出更多针对偏远地区或弱势群体的普惠项目

降低创作者门槛，鼓励更多元背景的人分享知识

提升用户的媒介素养和信息辨别能力教育

其他

Q11:您个人是否曾因设备、网络或经济原因，在通过短视频平台学习时感到不便或受限？

经常有

偶尔有

很少有

从未有过

Q12:您是否愿意为短视频平台上高质量的、系统化的教育内容付费？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

非常不愿意

Q13:您希望未来短视频平台在促进教育公平方面增加哪些功能或服务？（可多选）

个性化学习路径推荐

免费或低价的官方认证课程

无障碍功能（如字幕、读屏适配）

连接线下教育资源的入口或服务

学习社群和互助功能

学习进度跟踪与成就系统

针对不同地区/人群的定制化内容

其他

Q14:您的年龄是？

18岁以下

18-24岁

25-34岁

35-44岁

45岁及以上

Q15:您目前的最高教育程度是？

高中及以下

大专/本科在读

大专/本科

硕士及以上

Q16:您目前所处的地区类型是？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城或乡镇

农村地区

Q17:对于利用短视频平台促进教育资源更加公平、普惠地传播，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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