教育从业者认知程度需求调研

Q1:您目前的主要任教阶段是？

Q2:您的从教年限是？

Q3:您认为在教学设计中，最重要的认知能力是？

Q4:在日常教学中，您认为学生最需要培养的认知能力有哪些？

Q5:您对“元认知策略”（即“对思考的思考”，如学习计划、自我监控、反思）的了解程度如何？

Q6:您认为当前教师培训在提升“批判性思维”方面做得如何？

Q7:您希望通过哪些途径提升自身的认知教学能力？

Q8:在评估学生高阶思维能力（如分析、评价、创造）时，您遇到的最大挑战是？

Q9:您认为将“设计思维”或“项目式学习”融入课堂，对培养学生哪项认知能力最有效？

Q10:您认为学校/机构对教师认知能力发展的重视程度如何？（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）

Q11:面对信息爆炸的时代，您认为教师最需要提升哪方面的信息处理认知能力？

Q12:您认为哪些因素阻碍了您在课堂上深入培养学生的认知能力？

Q13:您是否了解“成长型思维”（Growth Mindset）及其教育应用？

Q14:请描述一个您在教学中成功（或尝试）培养学生某一特定认知能力（如逻辑推理、创造性表达等）的具体案例或情景。

Q15:您认为关于“脑科学基础与学习”的知识，对您的教学实践有帮助吗？

Q16:在应对学生差异性时，您最需要哪种认知层面的支持？

Q17:您希望未来的教师专业发展资源包含哪些关于认知科学的内容？

Q18:您对使用数字化工具（如思维导图、概念图、在线协作平台）来支持认知教学的态度是？

Q19:总体而言，您对自己当前培养学生认知能力的信心程度如何？（1-5分，1分为非常没信心，5分为非常有信心）

Q20:如果有一门关于“认知科学与教学实践”的课程，您最希望它以哪种形式开展？

Q21:对于本次调研主题，您还有哪些其他想法、建议或希望了解的内容？