高中生认知程度与用户体验调查问卷

亲爱的同学，您好！本次调查旨在了解高中生群体对各类信息的认知情况与相关体验感受，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您放心根据真实情况填写，感谢您的参与！

Q1:你的年级是

高一

高二

高三

Q2:你的性别是

男

女

Q3:你平时平均每天接触网络的时长大概是

不到1小时

1-3小时

3-5小时

5小时以上

Q4:你平时主要通过哪些渠道获取各类信息（可多选）

课堂学习/教材课本

抖音、快手等短视频平台

微信、QQ等社交平台

B站、爱奇艺等视频平台

微博、小红书等内容平台

新闻APP、门户网站

课外书籍、杂志

Q5:你认为自己对网络热点事件的认知程度如何

完全不了解，很少关注

只知道大概内容，不清楚细节

了解基本情况，会主动看相关信息

非常了解，会主动搜索不同来源的内容

Q6:看到网络上的热点信息时，你会主动判断信息的真实性吗

从来不会，看到就信

偶尔会，感觉不对劲才会想

经常会，习惯性判断真假

每次都会，只相信验证过的信息

Q7:你能轻松区分网络上的广告内容和正常内容吗

完全分不清

勉强能分清楚大部分

大部分都能分清

完全可以轻松区分

Q8:你是否能分清网络上的事实内容和观点表达

完全分不清，觉得都是真的

偶尔能分清，经常搞混

大部分情况能分清

完全可以清晰区分

Q9:如果看到和课本知识不一致的网络信息，你会怎么做

直接相信网络信息

相信课本，忽略网络信息

自己搜索不同内容验证真假

找老师、家长询问确认

Q10:给自己对各类网络信息的辨别能力打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q11:你是否接触过网络上的不良信息（如谣言、暴力、低俗内容等）

从来没有遇到过

偶尔遇到过几次

经常会刷到

几乎每天都能看到

Q12:遇到不良信息时，你会怎么处理

直接划走，不理会

点击举报

好奇点进去看看

转发给身边的同学

Q13:你认为哪些因素会影响你对一件事的认知判断（可多选）

信息发布者的身份影响力

内容是否符合自己原来的想法

信息的传播量、点赞评论数量

内容的情感色彩是否强烈

身边同学朋友的看法

Q14:你是否在学校接受过关于信息认知、辨别真假的相关教育

从来没有

偶尔有过一次讲座或者班会

经常会有相关内容的教学

一直有相关课程教育

Q15:你认为提升自己的信息认知能力重要吗

完全不重要

不太重要

比较重要

非常重要

Q16:你希望通过哪些方式提升自己的认知辨别能力（可多选）

学校开设专门课程

老师在日常教学中融入相关内容

自己看相关科普内容学习

和同学朋友一起讨论练习

家长在生活中引导

Q17:你使用互联网学习课外知识的体验如何

非常差，找不到有用的内容

不太好，内容太杂乱了

一般，偶尔能找到有用的

比较好，能学到很多课堂没有的知识

非常好，完全满足我的学习需求

Q18:你觉得网络上的知识内容对你的学习帮助大吗

完全没有帮助

帮助很小

有一定帮助

帮助很大

Q19:你在刷网络内容的时候，会不会经常被弹窗推荐吸引，偏离原来的目的

每次都会，不知不觉就刷了很久

经常会

偶尔会

从来不会，能控制自己

Q20:你觉得目前网络信息环境最让你不舒服的地方是什么

填空1

Q21:对于提升高中生的认知辨别能力，你有什么其他建议吗

填空1

高中生认知程度与用户体验调查问卷

介绍

本模板旨在提供一套评估高中生信息认知与网络使用体验的专业调研工具。帮助您了解学生信息获取渠道、评估信息辨别能力、分析网络环境影响因素，适合教育机构、研究者和家长开展针对性的媒介素养教育和研究分析。

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