2、您所在的班级每天区域活动大约多长时间？（例如角色，阅读，建构区等）（不包括讲评部分）
A、15—30分钟
B、30—45分钟
C、45—60分钟
D、60分钟以上
E、90分钟以上
3、您认为教师在区域活动中投放的材料的最大价值是？
A、满足了儿童个体的学习（认知）的需要
B、满足了幼儿交往的需要
C、满足了幼儿情感的需要
D、满足了教师在集体活动中更顺利开展活动的需要
5、您在区域活动中投放的材料，您觉得目前能够符合您投放的初衷吗？
A、很符合
B、比较符合
C、介于二者之间
D、比较不符合
E、完全不符合
6、如果不能，那么您认为是什么原因？
A、教师自己的目标定的较高
B、教师的工作精力有限，难以花很多精力到活动区
C、对于活动区材料投放经验不足
D、没有相关的很好的参考资料
幼儿对所投放材料不感兴趣
7、如果您的投放并没有像您想象的那样取得预设的效果，您会？
A、引导儿童尽量朝着教师预设的结果活动，至少需要掌握教师预设的结果
B、承认自己在预设时候失败估计并觉得懊恼，让儿童对此物自由使用，并作观察
C、重新按照儿童的活动特点来设定新的目标
8、对于区域活动的材料，您是否在投放时都有明确的投放目的？
A、肯定有
B、绝大部分有
C、少部分有
D、基本没有
E、完全没有
9、如果您投放的材料有相应的教育目标的话，那么该目标是怎样生成的？
A、根据幼儿最近感兴趣生成的内容
B、根据幼儿目前应有的发展要求
C、根据让幼儿补差扬长的要求设定
D、即时根据儿童的反应生成
10、您班级的材料是否符合您班级幼儿的年龄特点？
A、很符合
B、比较符合
C、介于二者之间
D、比较不符合
E、完全不符合
12、您认为您班级投放的材料对于幼儿来说是否具有探索性和挑战性？
A、肯定有
B、绝大部分有
C、少部分有
D、基本没有
E、完全没有
13、您班级的区域活动材料丰富吗？
A、很丰富
B、比较丰富
C、介于二者之间
D、比较不丰富
E、很缺乏
14、您觉得教师的教育观念对于材料投放的影响大吗？
A、很大
B、影响较大
C、一般
D、影响较小
E、没有影响
15、您认为区域活动材料的种类应该做到？
A、越丰富越好
B、量力而行，在可行的范围内做到尽量丰富
C、不需要特别丰富
符合幼儿发展需要
16、对于每个区域的材料种类，您投放的数量多少是根据？
A、投放的材料略少于实际需要
B、投放的材料要大于儿童实际需要
C、投放的材料数量正好和儿童实际需要相吻合
17、您觉得投放足量的材料可以？
A、保证儿童之间可以顺利开展活动
B、保证儿童在活动期间不至于争抢
C、保证教师设定的教育目标能够顺利达到
18、在区域活动时，您允许儿童跨区域使用活动材料吗？
A、完全允许
B、比较允许
C、介于二者之间
D、比较不允许
E、完全不允许
19、结构建构区中投放的材料，下列哪种较多？
A、有一种玩法规定的
B、有多种玩法规定的
C、不限制玩法的
20、您班的幼儿在操作活动材料时，出现争抢现象的次数？
22、您班级的幼儿在益智区、建构区时是否会对投放的材料进行创新玩法？
23、您投放区域活动材料的时候下面哪一种情况的比较多？
24、幼儿在使用有有操作规范的自制教玩具时，一般是否允许他改变玩法？
A、完全允许
B、比较允许
C、介于二者之间
D、比较不允许
E、完全不允许
25、在孩子的自发活动中，您认为孩子选择使用最多的是以下哪种材料？
A、自制教玩具
B、现成教玩具
C、直接投放的废旧物
D、教师自行搭配的现成和自制相结合的教玩具
26、大部分自制活动材料所采用的材料是什么？
A、废旧物品利用
B、园所采购的材料
C、两者比例差不多
27、大部分自制材料的耐用性如何？
A、一次性使用
B、可多次使用
C、使用半学期
D、使用一学期
E、可长期使用
28、您经常更新区域活动材料的动力是什么？
A、原有的材料幼儿已经不感兴趣了
B、原有的材料损坏了
C、原有的材料的预设目标已经达到了，或根据计划更换
D、根据幼儿活动中新的需要
29、您大概在一种材料投放使用多久后就开始着手调整或者更换？
A、1个月左右
B、2个月左右
C、半个月左右
D、3个月左右
E、其他
30、您对区域活动材料全部更换完毕需要？
A、一个学期的时间
B、2个月左右时间
C、1个月左右时间
D、半年左右时间
您觉得对目前材料更换的频率满意吗？
A、很满意
B、基本满意
C、一般
D、不太满意
E、完全不满意
33、您在哪个区域投放的材料种类最丰富？
A、语言阅读区
B、美工区
C、数学益智区
D、结构建造区
E、科学探索去
F、表演区
G、角色扮演区
H、其他生活区
34、为何这个区域会成为您活动材料投放种类最多的区域？
A、这个区域有特定的教育目标，需要活动材料丰富
B、丰富的材料可以防止儿童对这块区域很快生厌
C、丰富的材料有助于儿童丰富经验的产生
D、如果这块区域的材料不丰富，那么空间会显得空荡荡
35、幼儿在使用材料的时候，教师的指导作用在于？
A、教预设的玩法
B、提示创新玩法
C、设置问题情景
D、帮助解决困难
36、如果您希望能够按照自己的想法进行活动区的投放，最需要改进的是？
A、幼儿园的活动区教育管理模式，减少一些不必要的任务
B、增加教师的经费，让老师可以自由调配用于购买材料的资金
C、配备专门人员来进行材料开发
D、加强幼儿园和玩具供应商之间的联系，找到适合自己幼儿园的材料
E、增强教师之间关于材料投放的学习和讨论