海淀3月13日《数列》教研活动反馈调查

3年以下

4~6年

7~15年

15年以上

民办校

北京市示范校

海淀区示范校

一般公办校

不如以前的纯讲座方式

优于以往的纯讲座方式

与以前的形式差不多

场面讨论太乱

我没有机会发言

冲淡了教材分析的重点，观点不明确

其它原因

有机会发表自己的观点，参与讨论

可以听到更丰富的观点和经验

能够在互动中聚焦我更关注的教学问题

其它

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对数列全掌内容的整体理解和把握（整体知识脉络和重难点等）

对数列一章内容中蕴含的数学思想方法有了更深刻的认识

让我认识到分析学生学习行表现背后的思维过程的方法及重要性

解决了我课堂教学中的一些困惑

引起了我对学生分析的极大关注

其它

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