当前初中导学案设计及课堂动态生成效果有效性现状
欢迎参加本次答题
在教学预设环节，您思考或做了（多选）
课堂教学的目的
课堂教学所要达成的目标
为达成目标，我应该提供易于学生接受和思考的问题
在教学过程中所采取的教学方法
教师和学生的角色
学生可能衍生出的问题
预设内容在形成导学案过程中的有效性（多选）
在教学目标中能体现预设的内容
预设内容符合教学内容
预设内容符合学生实际
采取了一定的方法，来强化预设内容
预设内容分易中难三个梯次
您认为导学案设计制约效率提升的瓶颈问题有（多选）
教学目标不明确
提问的目的不明确，问题设计不当，没有思维含量
教学方法不得当
过多采用合作学习方式，学生独立思考的机会少
一味追求大容量、快节奏，不考虑学生的接受程度
教师的应变策略
您课堂教学生成有效性体现在（多选）
教学目标与学情是否相容
方法是否适当
角色扮演、师生互动是否合适
您认为准确定位导学案设计的因素有（多选）
准确把握学生的学情
吃透教材
理解《课程标准》
有效的预设
个人的专业素养