初中生物学重要概念教学应用情况调查表

尊敬的老师：您好！本调查旨在了解初中围绕生物学重要概念开展教学的实际情况，以无记名方式进行，不会给您带来任何负面影响。希望您能根据自己的情况填写，您的回答对我的研究有重要的参考价值。感谢您的配合和支持。

1.您的教龄是

A 1-8 年

B 9-16年

C 17--24年

D 25年以上

2.您在课堂教学中重视重要概念的教学吗？

A 非常重视

B比较重视

C不太重视

D不太确定

3.您知道重要概念由哪些部分组成？（可多选）

A 定义

B 术语

C 概念内涵

D 概念外延

4.在你的生物课堂上，你的教学重点（最重要的一点）是？

A 使学生理解生物学重要概念

B 指导学生学习生物方法和解题技巧

C 培养学生自主探究能力

D 培养学生热爱生物的情

E 感让学生掌握知识应付考试

5.讲课过程中您是否应用过现实生活中的例子？

A 总是用到

B 经常用到

C 偶尔

D 从不

6.您认为重要概念在学生的日常生活中是否会用到？

A 总是用到

B 经常用到

C 偶尔

D 一般不用

7.你在备课的过程中，是否会积极准备重要概念涉及的课外知识？

A 经常补充教材以外的科学发展史等与重要概念相关的知识

B 偶尔补充教材以外的科学发展史等与重要概念相关的知识

C 只重点准备课文和参考书中提到的概念

D 不会准备，因为考试涉及不到

8.对于重要概念您在教学中以什么形式给学生呈现？

A 生物学事实与实例总结概括

B 语言表面意思解释

C 课本专业术语

D 考试题的填空形式

9.您认为合理选择和利用教学策略对课堂教学有什么作用（多选）

A 加深对重要概念的理解和应用

B 可以使教学内容更具体、更直观

C 可以提高学生学习兴趣

D 提高课堂教学水平和效率

E 没有太大帮助

10.对重要概念的学习效果您通常采取什么形式检测

A 实际应用

B 实例解释

C 理解分析练习题

D 填空练习题

E 背默

10题 | 被引用8次

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