幼儿园新教师集体教学活动状况调查

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性别
学历
高中、中专及以下
大专
本科
研究生及以上
教龄
一年以内
一年至两年
两年至三年
您所在幼儿园属于
公办园
民办园
您所在班级属于
小班
中班
大班
您能够独立设计集体教学活动的教案
不能
您认为设计集体教学活动的教案很容易
完全同意
同意
一般
不同意
您实施集体教学活动的教案来自于
自己编写
园本教研
网络
其他
您设计集体教学的教案内容的选择一般来自于
生活经验
幼儿园规定的主题
其他
在设计教案时,您会根据班级幼儿的情况来确定目标
不能
在设计集体教学活动时,您会选择设计多使用不同的教具
非常符合
符合
一般
不符合
您认为实施集体教学活动的方式选择受环境的影响
很大
比较大
不大
没有影响
您认为反思有利于提升自己的集体教学能力
非常认同
认同
一般
不认同
你进行集体教学活动反思的频率
每天一次
二至四天一次
一周一次
其他
你主要用的反思方法是
自我反思
与同事沟通交流
集体反思
其他:
您每次反思的内容主要有
教学内容是否完成
幼儿的接受情况
教学目标是否达到
教学方法是否合理
自身教学行为是否得当
您认为以下哪个方法可以有效提高集体教学的能力
“老带新”
公开课
观摩学习
集体教研、反思
其他
实施集体教学活动的状况
非常符合 符合 一般 不同意 很不同意
您能够很好的把握集体教学活动的时间
集体教学活动时,您能够有序组织活动
集体教学活动时,您使用的语言幼儿能够听懂
集体教学活动时,你会不注意地使用口头用语。
集体教学活动时,您能够根据不同幼儿的特点对不同幼儿进行教育
集体教学活动时,你能够对幼儿不同的回答做出不同的评价
集体教学活动时,您能够熟练运用眼神和肢体动作回应幼儿
集体教学活动时,你害怕幼儿的突发奇想
在集体教学活动时,你不知道如何过渡活动环节
集体教学活动时,你不知如何应对一些突发状况
集体活动时,常常发现所学的理论知识很难运用到现实

18题 | 被引用8次

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