遗传的细胞基础[多选题]
A.减数分裂过程
B.减数分裂中曲线、图像、配子的形成种类问题
C.受精作用
遗传的分子基础[多选题]
A.证明DNA 是遗传物质的三个实验
B.DNA分子结构
C.基因、DNA、染色体的关系
D.DNA的复制
E.遗传信息的转录和翻译
遗传的基本规律[多选题]
A.基因的分离定律
B.基因的自由组合定律
C.基因与性状的关系
D.伴性遗传
生物的变异[多选题]
A.基因突变的特征和原因
B. 基因重组及其意义
C.染色体结构变异和数目变异
D.生物变异在育种上应用
人类遗传病[多选题]
A.人类遗传病的类型
B.遗传系谱图判定遗传方式
C.人类基因组计划及其意义
生物的进化[多选题]
A. 现代生物进化理论的主要内容
B.生物进化与生物多样性的形成
你认为生物网课有哪些优势[多选题]
A.不受时间、空间限制，可以自由支配学习时间
B.充分利用优质教学资源
C.可以重复循环播放课程，加深记忆
D.学习内容多元化
E.学习过程更易集中精力
F.其他
你认为生物网课有哪些劣势?[多选题]
A.学生不够自律，难以监督
B.老师很难发现课堂学习氛围的变化，不能及时给予反馈
C.电子产品容易分散注意力
D.没有纸质稿件，不便于学习
你认为影响网络学习效率的因素有哪些?[多选题]
A.不能和老师面对面交流
B.内容陈旧，教学质量不高
C.网络操作技术不熟练
D.自律能力差，受娱乐软件和游戏诱惑
以下哪一项评价最适合形容你在平时上生物网课的状态?
A.十分感兴趣，积极主动学习
B.一般感兴趣，大概理解内容
C.不太感兴趣，时而走神
D.拒绝，不想进行学习
生物课的课堂紧张度(指思维紧张效率高，收获大，能真正紧跟老师思路)如何？
A.紧张度高，收获大
B.一般
C.紧张度低，经常走神儿
生物自习课作业完成率如何？能否完成当节规定的任务？
A.一节课完成很轻松
B.一节课勉强可以完成
C.任务重，基本完不成
在每次生物考试前都做好复习，整个学期中也会努力学习。
A.完全不符合
B.基本不符合
C.一半符合
D.基本符合
E.完全符合
每次生物测试后，我都会主动纠正所有的错误，并试图弄清出错的原因。
A.完全不符合
B. 基本不符合
C.一半符合
D.基本符合
E.完全符合
针对生物网课学习中的不足，你认为开学后有哪些补救措施？