中班教师音乐歌唱活动现状调查问卷

1-5年

5-10年

10-15年

15年以上

一周1-2次

一周3次以上

两到三周1次

没有（原因 ）

非常有兴趣

有兴趣

一般

不感兴趣

教材提供

网络资源

教师自定

其他

常规课堂教授

多媒体教学

音乐游戏

创设情境

其他

集体合唱

分小组唱

跟教师唱

其他

培养幼儿的歌唱能力，提高幼儿的音乐素养

陶冶孩子的情操，开发孩子的潜力，培养孩子的创造能力

在教师的带领下和同伴一起歌唱，体验歌唱活动带来的乐趣

培养幼儿音乐兴趣，尝试欣赏和感受音乐，进行表达和表现

不明确

喜欢倾听各类音乐

能感受音乐的段落和轻重

感受音乐表达的情感

其他

用自然、音量适中声音基本准确的表现歌曲。

能用身体或物品敲打节拍和基本节奏。

按歌曲特点表现歌曲的速度和力度。

能为熟悉的歌曲即兴伴奏，尝试简单的合奏。

创编简单短句，充分表达自己的情感想象。

其他

园内组织开展文体讨论

参加专题讲座，园级交流

与其他老师交流备课，说课、听课、评课

自己在日常的教学中发现问题进而进行研究

其他

挑好听的歌曲

带幼儿玩音乐游戏

鼓励幼儿大胆地表现音乐

尊重孩子的想法

让他们相互讨论

带领幼儿多练习

给幼儿提供示范

回应幼儿提出的问题

其他

幼儿的兴趣高，十分投入

幼儿的表达表现丰富

幼儿在歌唱活动中表现出良好的音乐素养

教师在歌唱活动中表现出良好的音乐素养

教师活动内容设计的十分有趣新颖

其他

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