尊敬的老师！ 您好！这是一份关于“非指示性”教育理念在小说教学中运用情况的问卷调查。本问卷的设计旨在了解非指示性”教育理念在统编版初中小说教学中的运用现状。感谢您在百忙之中抽空出来帮我完成这份问卷，您的回答仅用于本人的课题研究。问卷采取匿名方式，答案无正确与错误之分，请放心填写。在此，再次表示感谢您的支持与配合，祝您工作顺利、假期愉快！ （备注：本问卷由单选题、多选题、客观题三部分组成）
3 您最常运用“非指示性”教育理念在以下哪种文学体裁的教学？ [单选]
4 您认为当前统编版教材中小说教学适合初中生吗？ [单选]
5 请问您在进行小说教学时是否运用“非指示性”教育理念里的相关教学观念？ [单选]
几乎不用
有运用，但只选取部分
有运用，大多数使用
6 您在进行小说教学时运用“非指示性”教育理念是出于什么原因？ [单选]
可解决某一篇小说教学的重难点问题
个人形成的教学习惯
方便指导学生学习重难点
可达到新课标提出的发展思维的要求
7 您在进行小说教学中运用“非指示性”教育理念相关教学方法，学生的听课状态与平时有何不一样？ [单选]
注意力集中
课堂参与度提高
对知识点的理解有所进步
与平常教学一样
8 在小说教学中运用“非指示性”教育理念，您认为可以有利于提高小说教学的效率吗？ [单选]
9 小说教学中，您认为以下哪些内容的教学需要运用“非指示性”教育理念？ [多选]
人物形象
环境描写
主题特色
写作特色
故事情节
叙事技巧
小说理论
10 您在进行小说教学时，通常会在什么范围运用“非指示性”教育理念？ [多选]
单篇小说教学时
小说教学点着重点较多时
学生对该篇小说较为了解时
小说存在着很大的难度
小说背景较为复杂时
教学任务过于紧张时
教师对小说内容理解充分时
11 你希望在“非指示性”教育理念下指导的初中小说课堂是什么样子的？ [多选]
有活跃的课堂气氛
教学内容新颖有趣
能够与学生多重互动
学生有更多自由思考的时间
能让学生收获更多学习小说的方法
教师从中收获
值得被借鉴的一堂课
12 你会向别的初中教师介绍“非指示性”教育理念吗？ [单选]
13 在运用“非指示性”教育理念进行小说教学过程中，您会有意识去训练学生的比较思维和培养学生的比较能力吗？ [填空]
14 运用“非指示性”教育理念进行小说教学，您会去探寻一些新的比较点吗？如果有，还有哪些新的比较点？ [填空]
15 请写出你对“非指示性”教育理念指导下初中小说教学的意见或建议。 [填空]