初中生命科学课堂情境教学的现状调查问卷

各位老师好!非常感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次问卷调查。本问卷采用匿名的方式调查初中生命科学课堂情境教学的现状,调查结果仅作为论文研究需要,不会对您造成任何负面影响,请如实作答,非常感谢您给出的意见和看法,谢谢你的帮助。

您的性别
您的学历
专科
本科
硕士
其它
您的教龄
5年以下
5-10年
10-20年
20年以上
您大学时的专业
生物科学(非师范)
生物科学(师范)
生物技术
其它
您是否学习过有关教育教学的理论
您对情境教学了解多少
十分了解
比较了解
了解一些
听说过
对在初中生命科学课程中实施情境教学,您的态度是
十分必要
可有可无
没有必要
您认为进行情境教学的出发点是
活跃课堂气氛
降低教学内容难度
完成教学目标
其它
您认为采用情境教学的依据是
知识的需要
学生的需要
课程目标的需要
自己教学的需要
您在初中生命科学课程中使用情境教学的情况是
几乎每节课都使用
经常使用
偶尔使用
从不使用
您经常在课堂的什么环节使用情境教学
课堂导入
知识讲解
课堂结尾
贯穿始终
您经常采用的情境教学的形式是(多选)
问题情境
播放多媒体课件
生活情境
活动情境
实验情境
实物情境
您更倾向于在何种课上使用情境教学
与生活知识相关的课
与概念、原理相关的课
与生命科学实验有关的课
您经常选择情境教学素材的途径是
网络搜集
其它优秀教师教案
自己创造
课本教材
在进行情境教学时,您如何评价学生的表现
鼓励性语言
阶段性测试
学生互评和自评
不评价
您认为对于情境教学设计效果的评价指标有(多选)
完成教学目标和教学任务
情境设计适时适当
学生参与度
创设的情境富有创新性、灵活性与创造性,能够激发学生们的学习兴趣
您觉得在初中生命科学课堂中开展情境教学遇到的困难有 (多选)
课堂时间的限制
教学条件有限
课堂秩序难以维护
情境素材欠缺
缺乏意识
缺乏理论和实践指导
实施情境教学您最希望得到的帮助是
情境教学的理论指导
情境素材
情境教学的实践指导
其它
您认为影响您选择情境教学的因素主要是
教学任务重,课时少
学生对情境教学不感兴趣
不能掌握情境教学的方法
知识内容不适合实施情境教学
通过实施,您认为初中生命科学情境教学对学生的学习兴趣有无提高?
学生兴趣浓烈
有一点提高
学生无动于衷
您认为使用情境教学的意义有(多选)
培养学生对于生命科学学科的兴趣
促进学生知识迁移的能力
提高学生生命科学学科素养
丰富初中生命科学教学的模式
提升教师的教学技能

21题 | 被引用4次

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